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罗学龙 《福建基础教育研究》2013,(7):101-102
我们提出中学历史“讲练导”五环课堂教学模式,旨在通过改变课堂结构,以提升教学技能;通过利用学生资源,以打造高效课堂。下面就从该教学模式中的结构模型和操作程序两个要素,阐述相关的研究与实践。 相似文献
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