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本研究从系统的观点出发,通过对陕西农村中学教师信息化专业发展现状的调研、比较、分析,结合影响陕西农村中学教师信息化专业发展的外在环境和内在因素,提出了针对陕西农村中学教师的“双元制”教师信息化专业发展模式。其中教师自主发展为一元（核心）;大学、教育机构、所在学校、政府的支持和引导为一元。希望对教师的信息化专业发展提供一定的参考,以加快陕西农村中学教师信息化专业发展的步伐,进而促进陕西农村地区教育的发展。 相似文献
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聂现云 《读与写:教育教学刊》2012,(4):183
正学生的信息素养具有丰富的内涵,其中技术素养和人文素养是其重要的组成部分,信息技术课程中的人文素养主要是为了促进人与技术的和谐,实现学生对信息技术的能动把握,关注学生的全面发展。而现今的信息技术教材多关注技术,轻视人文素养的培养。如果能在信息技术教育中传授给学生计算机技术知识的同时,若能再赋予课堂一些人文气息,关注学生的实际发展需要,才是一节有意义和有成效的信息技术课堂,从而达到真 相似文献
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本文通过问卷调查的形式,对陕西省部分农村中学教师的教育信息化专业发展现状进行了调查,在分析调查结果的基础上,对陕西农村中学教师的教育信息化专业发展现状及存在的问题进行了分析,并就提高农村中学教师教育信息化专业发展水平提出了一些建议。 相似文献
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信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向,更是全面推进基础教育改革的必要途径.虽然信息技术与课程整合在如火如荼的展开,但是整合的效果却不尽人意,信息技术与课程整合只是一种被动纳入,许多学校只在某些优秀课评比、示范课和领导检查教学时,才被动地做些多媒体课件,或将计算机搬进课堂进行简单演示. 相似文献
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信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向，更是全面推进基础教育改革的必要途径。虽然信息技术与课程整合在全国各地如火如荼地展开，但是整合的效果却不尽如人意。目前信息技术与课程整合只是一种被动纳入，许多学校只在某些优秀课评比、示范课和领导检查教学时才被动地做些多媒体课件，或将计算机搬进课堂进行简单的演示教学。很长时间以来，信息技术与课程整合都停留在公开课与示范课层面，究竟是什么原因导致公开课与示范课“情结”呢？ 相似文献
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一、分析教学内容本节课是西安交大版《信息技术》七年级下第2节《自定义公式显神奇》,是Excel课程中十分重要的一个知识点。主要内容为Excel公式的编写和运用 相似文献
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