新课标下初中跨学科主题学习探索——以“黄河情生态行、寻迹黄河古村落”为例     

聂隽 《现代教育》2023,(11):40-46

笔者以“黄河情生态行、寻迹黄河古村落”跨学科主题学习为例,总结提炼了初中开发跨学科主题学习课程的一般规律：第一,发扬地方特色,挖掘跨学科主题学习主题;第二,明确课程定位,叙写跨学科主题学习目标;第三,分类梳理资源,编写跨学科主题课程资料;第四,细化课时内容,进行跨学科主题课程实施;第五,着眼学生发展,构建跨学科主题课程评价。开展中小学跨学科主题课程的研究有利于落实新课标跨学科主题学习要求,实现课程育人。  相似文献   

“土地资源”教学设计     

聂隽  王学宵 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(6):46-50

<正>一、教学分析1.教材分析本节课是鲁教版（2013版）教材地理七年级上册第三章第二节“土地资源”的内容,教材在第二章“中国的自然环境”之后安排土地资源的内容,主要是因为地形与气候两大要素是影响土地类型形成与利用的主要自然环境要素,而交通等基础设施的建设,农业和工业的发展都离不开土地资源,教材第四章编排了“交通运输”“农业”“工业”等内容,因此本节教学内容有明显的承上启下、前后关联的作用。在学生学习了我国自然资源基本概况并形成正确资源观的基础上,本节课以学生熟悉的土地为主题,引导学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、特点和分布等,在学习探究过程中联系实际,分析淄博市土地利用类型和分布情况,从而做到学以致用,拓展知识,培养能力。  相似文献   

进一步完善新婚姻法的几点思考     

聂隽 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(2):225-227

新婚姻法总体上完善了现行婚姻法典，但具体而言仍存欠缺或不当之处。比如法典名称不宜沿用原名；对婚前患有医学上认为不应该结婚的疾病，婚后尚未治愈的情形不应不加区分地一概认定为无效婚姻，对婚龄的规定应作补充性说明,另外，对第三者插足、婚内强奸及婚约等问题，新婚姻法未作任何规范和调整。  相似文献   

关于进一步完善刑法典的几点思考     

聂隽 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(4)

在充分肯定新刑法历史性意义的前提下，对老年犯罪者刑事责任的特殊处遇、劫持列车罪的设立、刑法第１０２条的罪状以及刑法等３９５条的罪名等问题作了质疑，并提出进一步完善刑法法典的若干建议  相似文献