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肖细阳 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):137-138
培养学生口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要。本文针对当前小学生口语交际训练教学中的症结寻求对策,提出在语文教学活动和社会生活中发掘口语交际的丰富素材、创设形式多样的语言交际环境是培养学生口语交际能力最有效的方法。 相似文献
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本文结合我国社会转型期间教育面临的问题,分析了小学课堂教学中人文教育缺失的表现,并提出了对待人文教育缺失的对策。 相似文献
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