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采用"独立学院大学生职业决策行为调查问卷",对4所独立学院201名大学生的职业决策困难进行了调查。结果表明:(1)独立学院大学生职业决策困难水平中等偏高,职业自我探索维度得分最高;(2)独立学院大学生职业决策困难在性别、是否有过校内外社会实践经历、生源地、家庭经济状况、是否参加学校就业指导课程及相关职业咨询活动差异显著,但是否担任学生干部、父母受教育程度差异不显著。(3)独立学院大学生的择业自我效能感对其知觉的职业决策困难具有负向预测作用。 相似文献
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英语课外阅读材料不仅能激发学生的阅读兴趣,还能充盈学生的语言储备,发展学生的多种能力。本文结合教学实例阐述了教师如何利用书报杂志、时事话题等多种资源,创编既让学生感兴趣又有营养的英语课外阅读材料,并对这些课外阅读材料的使用情况作了说明。 相似文献
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新教师入职适应性的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
胡维芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(6):135-137
本研究对维吾尔族主要聚居地喀什地区中小学的维族新教师的入职适应性进行了研究。结果表明:1.喀什地区维族新教师参训的积极性高,重视试用期及其入职辅导。2.喀什地区维族新教师对培训的需求强烈。3.喀什地区维族新教师入职辅导的现状不容乐观。 相似文献
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胡维芳 《民族高等教育研究》2019,(2):81-87
以233名青海高职教师为对象,《中国大五人格问卷简式版》《教师教学效能感量表》《职业承诺问卷》为研究工具,考察人格特质、教学效能感与职业承诺的关系。结果表明:青海高职教师的职业承诺、教学效能感水平均处于中等偏上,宜人性和尽责性的人格特质明显;青海高职教师的职业承诺与其教学效能感、大五人格均呈显著相关,其中教学效能感、大五人格对职业承诺有一定的正向预测作用;青海高职教师的教学效能感在职业承诺与大五人格之间起着显著的中介作用。 相似文献
5.
使用<高中教师工作压力量表>,对7所高中、169名高三教师的工作压力进行了调查.结果表明:(1)高三教师的工作压力总体偏高;(2)高三教师感受工作压力最大的因子是工作负荷、领导与管理和考试与升学;(3)高三教师的总体工作压力在性别、年龄、职称、婚姻情况、学科类型和学校类型上不存在显著差异,但在工作负荷因子上,存在着职称、年龄和学科类型的差异. 相似文献
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政治课是一门教育性很强的学科,充分利用政治课中的教学资源,对学生进行教育是提高学生思想水平的很好的途径。如何利用这些资源进行教育呢？其中,最重要的是在“以学生为本”的基础上,教师对学生进行情感教育,在课堂上对学生倾注更多的情感。 相似文献
8.
胡维芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(1)
对大学生性心理发展的特点、问题及其影响因素进行分析,并在此基础上提出相应的性心理教育的措施与对策. 相似文献
9.
胡维芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(2)
继续教育是促进教师专业发展的重要途径.本研究对喀什地区大中小学的维吾尔族教师对培训的看法和需求等方面进行了研究.结果表明:喀什地区维族教师培训的效果值得肯定;维族教师对培训的期望符合教师专业发展的内在需求;维族教师参与教育科研的意识强烈;维族教师十分看重专业自我的发展;喀什地区维族教师继续教育存在一定问题. 相似文献
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