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董学虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
2010年12月27日～30日,云南省教育学会组织了送教下乡——怒江行活动。本次活动旨在充分发挥省教育学会的优势,整合社会资源,为云南教育,特别是边远地区的教育发展提供 相似文献
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董学虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
计算机教室内严肃、安静,中学生们时而双眉紧锁,认真思考;时而快速敲击着键盘,一行行程序在屏幕上跃动……,讲台前,大屏幕醒目地映射看两行大字“全国青少年信息学奥林匹克竞赛云南选拔赛”。这是云南省教育科学研究院举办的“2005云南省青少年信息学奥林匹克夏令营”的一项重要赛事。为迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克竞赛(N O1每年8月竞赛)和全国青少年信息学奥林匹克省级联赛(NO1P每年10月初赛、11月复赛),为提高我省广大参与学生的竞赛成绩,省教科院于每年的7月中旬都要举办云南省青少年信息学奥林匹克夏令营。其目的是对参赛… 相似文献
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张桂梅,满族,46岁1999年云南省劳动模范2000年全国劳动模范2001年全国十大师德标兵2002年全国十大杰出女性2003年全国精神文明十佳人物 相似文献
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董学虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(5):8
近年来,党和政府对信息技术教育给予了高度重视,出台了一系列的指导方针、政策,并加大了对西部的投入。信息技术教育领域从基础设施建设到教育观念的转变发生了巨大的变化。几年的发展,纵向比成绩与经验可圈可点;横向比仍存在许多问题和差距,特别在信息技术与各学科课程的整合方面远远落后于内地。如何指导我省有条件的中小学开展信息技术教育研究,从而实现教师教育观念、教学行为、教学方式的转变;如何通过信息技术与课程整合,提高教学水平和质量,全面培养学生的综合素质,尽快缩小与发达地区的“数字鸿沟”。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂，是国家发展的推动力，是国家综合竞争力的重要标志。那么，我们该如何培养创新人才呢？研究表明，基础教育阶段是培养学生创新思维的关键时期。然而，由于急功近利的思想，浮躁的风气，简单、粗放的教育方法以及评价体制，使学生的个性、兴趣、潜能过早地被禁锢、被摧残。外国专家曾这样评价：中国的学生给他一个有答案的问题，学得很好，但给他一个没有答案的问题，却不知所措。这从一个层面反映出我们的基础教育对学生的批判性思维，分析、判断和综合能力的培养训练很少。怎样培养和训练学生的创新思维？这是教育实践者需要认识并践行的问题。 相似文献
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