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研究表明：阅读能力并不是与生俱来的,人的阅读能力有其发展的过程和规律。如何根据小班幼儿的年龄特点,把握好幼儿阅读发展的关键期呢？ 一、创设游戏环境,激发幼儿阅读的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿的无意注意占优势,这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣。  相似文献   
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