项目教学法在《计算机组成原理》教学中的应用研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

蓝红莉 《中国科技信息》2007,(10):218-219

根据计算机科学与技术本科专业课程《计算机组成原理》的教学目标、特点,在教学中引入项目教学法。本文探讨了该教学法中项目制定基本原则,给出了一些具体项目实例,并结合教学实践给出了实施方案  相似文献   

智能小车自主寻优控制实验系统研究     

黄丹  罗文广  文家燕  蓝红莉 《实验技术与管理》2018,(3):146-150

设计了一种结构简单、适用性强、稳定性好且成本较低的智能小车自主寻优控制实验系统。以STM89C52芯片为控制核心,红外线传感器、超声波传感器作为测距装置,光码盘作为车体方位推算导向传感器,建立了智能小车运动控制模型。应用人工势场路径规划法实现智能小车的自主避障、寻优路径功能。该系统能够让学生自主学习和应用更多的知识,并可用于更多的相关研究。  相似文献   

电气信息类专业多元化实践教学模式的构建     

罗文广  陈文辉  胡波  蓝红莉  曾文波 《实验室研究与探索》2013,32(5):137-141

地方高校是培养应用型人才的主力军,而实践教学是培养应用型人才不可缺少的内容,但它在地方高校的具体实施过程中还存在许多问题,实施多元化实践教学模式是解决这些问题的好方式。为此,结合地方高校电气信息类专业特点,基于多元智能理论,从基于"专业核心能力"的实践教学内容体系、多样化的实践教学资源、多元化实践教学方式和方法、多维度的评价标准和方法、多角色的师生关系等方面构建了多元化实践教学模式的理论框架。在理论指导下,开展了教学实践,学生的实践能力和创新能力获得较大提高,取得了良好的人才培养效果。  相似文献   

以创新为导向的地方高校研究生教育实践体系建构     

罗文广  蓝红莉  文家燕  戴喜生 《实验技术与管理》2018,(8)

将实践体系定义为多主体、多层次和多维度的体系,并将其中的主体划分为学习者、指导者和管理者,层次为知识习得、知识应用和知识创新,维度为内容维、时间维和方式维。将创新能力的构成分为8个要素,以这些创新能力要素为导向,结合地方高校特点,构建研究生教育实践体系的内容维度,并由此建立主体、层次和维度立体关系的实践体系,使研究生能够获得完备的创新能力培养。实践应用表明,该体系有利于地方高校研究生创新能力和培养质量的提高。  相似文献   

地方高校实践教学有效性探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

罗文广  蓝红莉  马兆敏  陈文辉 《实验技术与管理》2010,27(12)

实践教学是大学教育中的重要环节,特别对于地方高校来说,它在学生的实践能力培养方面起着不可替代的作用.探讨其有效性,有助于提高实践教学质量.在分析实践教学特征的基础上,围绕实践教学目标、实践教学模式,开展了实践教学的有效性讨论.  相似文献