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电功率综合题是电路分析和电路计算相结合的一类题,因其一题可考查多个知识点,且能考查出各类学生的水平,区分度较高,故成为各中考试卷中的压轴题。其实遇到这类题型并不可怕,只要掌握了它的解题规律,会觉得很容易,一般解题时用到以下规律:(1)尽量将电功率的问题转化为电压,电流和电阻的关系;(2)注意挖掘题中的隐含条件。如已知额定电压和额定功率,可求出电阻,用电器正常工作,就知道用电器两端电压为它的额定电压,用电器上的功率为它的额定功率;(3)要在认真审题的基础上 相似文献
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蔡红莲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
在小学低年级数学教学过程中,进行问答式教学是帮助学生熟悉数学概念,掌握数学知识的有效途径。在课程设计中增设与学生能力相符的问题,能有效提高学生对知识点的掌握程度。现阶段小学数学问答过程,在题目设置与实践应用中没有经过科学考量,许多问题难以符合学生认知水平。长此以往,教师难以了解学生掌握数学知识的真实水平。针对这种现状教师应从学生知识掌握程度和课程目标出发,循序渐进设置有效问题,在问答中融合追问的方式增强学生反思学习能力,真正提高数学教学效果。 相似文献
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以H3 PW12 O40／TiO2－SiO2为催化剂,取代苯甲醛、乙酰乙酸乙酯和尿素为原料,无水乙醇为溶剂合成3,4－二氢嘧啶－2（1H）－酮衍生物．探讨了原料物质的量比、反应温度、催化剂用量及反应时间对收率的影响．实验表明：固定取代苯甲醛的用量为0．04 mol和无水乙醇的量为15 mL的情况下,n（取代苯甲醛）∶n（乙酰乙酸乙酯）∶n（尿素）＝1∶1．0∶1．5,催化剂的用量占反应物料总质量的1．5％,反应温度为90℃,反应时间为75 min,分别以对羟基苯甲醛、对硝基苯甲醛、茴香醛、4－氯苯甲醛、对甲氧基苯甲醛分别代替苯甲醛,产品收率为35.0％－89.2％．催化剂和合成产品分别采用IR, XRD和1 H NMR, IR, MS手段进行表征． 相似文献
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