放大细节 领悟神韵     

薛玉芬 《小学青年教师》2009,(7):89-89

在小学语文教学中,放大一些力透纸背的细节描写,能够激活学生头脑中储存的与文字相关的表象,使语言和表象建立联系,从而发展学生的想象能力和语言表达能力。《荷花》一课中有这样的描写：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字是许多老师教学时处理的重点,往往运用换词法让学生体会课文用词之妙。我则在课堂上启发学生想象荷花冒出来想干些什么,使学生领悟了课文的神韵。  相似文献   

对称变换 等效替代——一个电磁感应问题的分析思路     

薛玉芬 《物理教师》1997,(5)

[例1]如图1所示,匀强磁场充满在半径为γ的圆柱形区域内,其方向与圆柱的轴线平行.一根长为γ的细金属棒ab与磁场方向垂直地放在磁场区域内,杆的两端恰在圆周上,如果杆绕圆柱的轴线以角速度ω_0匀速转动.求棒中的感应电动势.  相似文献   

超越梦想,一起飞——观王思明老师作文课有感     

薛玉芬 《小学青年教师》2008,(7):12-13

在焦作市教研室组织的送课下乡活动中,笔者有幸听了王思明老师的作文课<二十年后……>,听完后获益匪浅.王老师运用她独创的"六步作文"教学模式上课.不管是指导,还是讲评,她都能凭借教育智慧和教学艺术.使课堂和谐轻松.  相似文献   

略谈新农村建设中基层党组织建设问题     

薛玉芬 《焦作大学学报》2007,21(3):119-120

建设社会主义新农村是党在我国改革发展的关键时期提出的一项宏伟战略构想,加强农村基层党组织建设,是实现这一宏伟战略构想的关键。当前,农村基层党组织建设还存在诸多问题,认真分析这些问题产生的原因,寻求解决问题的突破口和方法,具有非常重要的现实意义。  相似文献   

超越梦想，一起飞——观王思明老师作文课有感     

薛玉芬 《小学青年教师》2008,(4):12-13

在焦作市教研室组织的送课下乡活动中。笔者有幸听了王思明老师的作文课《二十年后……》,听完后获益匪浅。王老师运用她独创的“六步作文”教学模式上课．不管是指导,还是讲评,她都能凭借教育智慧和教学艺术,使课堂和谐轻松。作文指导课上,王老师让学生乘着想象的翅膀自由翱翔,  相似文献   

语文教学中培养学生求异思维新探     

薛玉芬 《现代语文》2013,(10):89-90

求同思维和求异思维都是智力活动中不可缺少的部分。但笔者认为,由于现在的教学活动大多仍是以教师为中心,学生的主体地位并没有得到体现,再加上教材统一、教法单一、＂参考答案＂的束缚,学生的求同思维有过之而无不及,求异思维更是严重萎缩。  相似文献   

放大细节领悟神韵     

薛玉芬 《小学青年教师》2009,(13)

在小学语文教学中,放大一些力透纸背的细节描写,能够激活学生头脑中储存的与文字相关的表象,使语言和表象建立联系,从而发展学生的想象能力和语言表达能力.<荷花>一课中有这样的描写:"白荷花在这些大圆盘之间冒出来.""冒"字是许多老师教学时处理的重点,往往运用换词法让学生体会课文用词之妙.我则在课堂上启发学生想象荷花冒出来想干些什么,使学生领悟了课文的神韵.  相似文献