普通中学语文教学科学化的思考     

吴光普  袁碧云 《现代教育论丛》1998,(5)

吕叔湘先生在1978年尖锐指出了中学语文教学效率很差,中学毕业生语文水平低的问题以后,语文教育界对探讨语文教学科学化问题十分关切,发表了许多高见,对改进语文教学起了很大作用。但是,当前继续研究语文教学科学化,提高语文教学效率和学生的母语水平,以适应社会和时代发展的要求,仍具有深刻的现实意义。 语文教学科学化的实质,是使语文教学符合语文教学的客观规律,教与学都恰到好处。它涉及的方面很多,我们认为以下几个问题,值得进一步探  相似文献   

数学思维策略的教学     

袁碧云 《教育导刊》1993,(Z2)

数学思维策略是指对于所要学习和解决的数学问题,按照某种规则进行自我调控思考的一般程序和方法。为了使学生逐步领悟如何进行数学思维,学会调控自己的思维,应该倡导教师结合数学的具体内容,教学一些数学思维策略。下面就几种学生常用的思维策略的教学试作探讨。  相似文献