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在高等教育从社会边缘走向社会中心的国际背景下 ,我国高等学校中的教学、科研这个中心工作 ,在众多高等学校中却程度不同地被边缘化了 ,而边缘工作却中心化了。本文指出了这一问题并分析了其存在的根源 ,进而对高等学校如何保证中心工作的中心地位提出了建议 相似文献
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试论我国高等教育资源共享的必要性与可能模式 总被引：4，自引：0，他引：4
本首先论述了我国高等教育在走向大众化背景下实现资源共享的必要性，并进一步探讨了我国高等教育实现人才资源、物的资源、人才-物资源共享的可能模式。 相似文献
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计算机辅助教学 ,简称ＣＡＩ ,是英文ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓ ｓｉｓｔｅｄｌｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ的缩写。它是一种现代化的教学手段 ,它可根据需要把文字、数据、图像、音频、视频等多种教学信息综合于一体 ,形成多媒体智能化的教学手段 ,为教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务。语文教学借助ＣＡＩ,通过对文字、图形、图像、动画和声音等信息的综合处理 ,实现了图、文、声并茂的多媒体教学。通过多种形式对学生的视觉、听觉、触觉等进行多方位刺激 ,取得了传统教学无法比拟的效果 ,从而提高了语文教学效率。一、多媒体ＣＡＩ… 相似文献
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解晓东 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(2):68-71
岩仓使节团是世界史上异乎寻常的国家使节团，它对日本现代化既产生了积极影响也产生了消极影响。日本的“小国心理”与“忧患意识”、“自卑意识”使其善于主动学习和接受外来先进文化，并较早形成了国家理性。而当时我国的“大国意识”则使自己固步自封并缺乏国家理性。 相似文献
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解晓东 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(1):55-59
对近年来我国学者关于日本天皇制的研究成果进行综述概括,并对研究情况作简要评析。认为我国学者对日本天皇制的研究取得了一些重要成果,但研究中也存在很多不足。 相似文献
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本文认为 ,我国高等教育大众化的进程具有阶段性特征 ,其内涵具有整体性特征 ,其质量具有多样化特征 ;我国高等教育的多元化既是大众化的前提 ,也是大众化的必然结果。多元化的核心是办学主体的多元化 ,此外 ,评价标准、培养目标、培养模式也是多元化的 ;我国高等教育的大众化、多元化带来了高等教育的市场化 ,其表现是市场化分工、市场化竞争、市场化评价、市场化就业。 相似文献
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计算机辅助教学，简称CAI，是英文Computer Assisted Instruction的缩写。它是一种现代化的教学手段，它可根据需要把文字、数据、图像、音频、视频等多种教学信息综合于一体，形成多媒体智能化的教学手段，为教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务。语文教学借助CAI，通过对文字、图形、图像、动画和声音等信息的综合处理，实现了图、文、声并茂的多媒体教学。通过多种形式对学生的视觉、听觉、触觉等进行多方位刺激，取得了传统教学无法比拟的效果，从而提高了语文教学效率。 相似文献
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