高中语文课堂中的读     

计福菊 《语文教学与研究》2006,(9):81-81

语文教学改革的突破口在课堂教学，这是语文教师的共识。十多年来，语文课堂教学改革取得了一定成果，涌现出像钱梦龙、魏书生那样一批优秀语文教改专家，总结了如”三主”，“六步”等一些成功的教改经验，但是，就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。高中语文课堂教学改革必须重新摆正“读”、“讲”、”问”的关系。下面我仅从“高中语文课堂教学应以读为本”谈谈我对高中语文课堂走向的认识。  相似文献   

莫成为教学上的“剥削者”     

计福菊 《语文教学与研究》2004,(6):119-119

执教十几年来，教育路上的风风雨雨没少经历过。其中，对教师任意“剥削”本应属于学生自己的时间一事，很久以来，一直难于理解，提出来，请同仁们商讨。  相似文献   

高中语文课堂中的读     

计福菊 《语文教学与研究》2006,(26)

语文教学改革的突破口在课堂教学,这是语文教师的共识。十多年来,语文课堂教学改革取得了一定成果,涌现出像钱梦龙、魏书生那样一批优秀语文教改专家,总结了如“三主”、“六步”等一些成功的教改经验。但是,就目前高中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方。高中语文课堂教学改革必须重新摆正“读”、“讲”、“问”的关系。下面我仅从“高中语文课堂教学应以读为本”谈谈我对高中语文课堂走向的认识。“读”是学生获得知识的基本途径,它是学习之母,智慧之源。高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力,它…  相似文献   

莫成为教学上的“剥削者”     

计福菊 《语文教学与研究》2004,(17)

执教十几年来 ,教育路上的风风雨雨没少经历过。其中 ,对教师任意“剥削”本应属于学生自己的时间一事 ,很久以来 ,一直难于理解 ,提出来 ,请同仁们商讨。曾记得自己作为学生一员时 ,很厌烦老师该下课不下课无限拖堂之事。本来四十五分钟的课跟下来 ,大脑已经很疲劳 ,况且还得去办办个人私事等。可讲课老师依然在讲台前口若悬河、滔滔不绝 ,那种身心均受熬煎的滋味不知用什么词才以形容得出 ?不知您可也有过同感 ?从那时起 ,我就暗下决心 :如果将来我也能当教师 ,我就决不拖堂 !时光荏苒 ,岁月如梭。念完师大 ,我真的登上了三尺讲台。为此 ,…  相似文献   

关爱学生心理健康     

计福菊 《语文教学与研究》2007,(11):123-123

人是自然界中高级的生灵，写时虽然很简单，只需一撇一捺，但人做起事来却复杂无比，尤其是与新时代的中学生们相处更为不容易。[第一段]  相似文献   

王闿运发愤励学     

计福菊译注 《语文月刊(学术综合版)》2008,(5):18-18

【原文】 王闿运，字壬秋，湘潭人。咸丰三年举人。幼好学，质鲁，日诵不能及百言。发愤自责，勉强而行之。昕所习者，不成诵不食；夕所诵者，不得解不寝。于是，年十有五明训诂，二十而通章句。二十四而言礼。……闿运刻苦励学，寒暑无间。经、史、百家靡不诵习。笺、注、抄、校，日有定课，偶有心得，随笔记述，阐明奥义，中有前贤未发之覆。  相似文献   

教师应该鼓励学生质疑     

计福菊 《成才之路》2012,(1):89-89

正古人云:"疑是思之始,学之端。""于不疑处有疑,方是进矣。"可见,在读书学习中敢于质疑至关重要,学习如果不质疑,就像没有水和氧的生命一样,不可能有勃勃生机,而且迟早会枯竭死亡的。因此,教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。  相似文献