课程评价研究的发展趋势与高职课程评价实践     

李静  许祝南 《职教论坛》2005,(6)

课程评价是依据一定的评价标准,采用定性与定量相结合的评价方法,对专业课程体系构建的合理性与科学性以及课程实施条件与实施效果进行价值判断并寻求改进课程的活动.课程评价在其发展过程中所关注的对象越来越广泛,并呈现出评价标准、评价主体、评价方式以及对象的多元化的趋势.高职教育课程评价必须符合课程评价的发展趋势,并适应高等职业教育的特殊要求.  相似文献   

以政治为中心到以人为中心--我国当代职业教育思想的发展     

韩冰  许祝南 《职教论坛》2005,(9)

职业教育思想是一定历史时期内人们关于某些职业教育热点问题的一种社会意识,是教育思想在职业教育领域的体现与发展.我国当代职业教育思想的发展具有从以政治为中心到以经济为中心再到以人为中心的特征.  相似文献   

加入WTO与高职教育的应对   总被引：2，自引：0，他引：2  

奚小网  许祝南 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(11):20-21

  相似文献   

加入WTO与高职教育的应对   总被引：1，自引：0，他引：1  

奚小网  许祝南 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(11):20-21

随着与２６个WTO成员国相继签定双边协议，我国加入世界贸易组织指日可待。“入世”后，我国的经济与社会发展将会发生前所未有的变化，产业结构面临重大调整，农业、汽车、机械、仪表等行业受冲击较大，从业人数会减少，而纺织、服装、食品加工、建筑和服务等行业会得到较大发展，从业人数会增多。而且，调整幅度会不断增大，频率会加快，进而使技术人才市场、劳动力市场的供需关系发生较大的变化。“入世”后，还由于市场的进一步开放，外资、外企的大规模进入，中外企业之间、国内企业之间必然出现“超强竞争”的局面，表现为产品更新…  相似文献   

关于实训教学的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

许祝南 《机械职业教育》1997,(1)

为了办出高等职业技术教育的特色,必须在理论教学过程中贯彻理论联系实际,重视理论的应用;专业教学要结合实践进行教学,将理论教学与实践教学融为一体,边学边练,边干边学.使学生在学和干的过程中逐渐具有岗位所必需的能力.为了创造这种教学的条件,我校三个高职专业都建立了专业实训中心,并已实施一年.一,按照能力培养要求建设实训中心专业实训中心不同于实验室,它是集教学、训练、技术开发于一体的新型教学基地.  相似文献   

课程评价研究的发展趋势与高职课程评价实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

韩冰  许祝南 《职教论坛》2005,(9):7-10

课程评价是依据一定的评价标准,采用定性与定量相结合的评价方法,对专业课程体系构建的合理性与科学性以及课程实施条件与实施效果进行价值判断并寻求改进课程的活动。课程评价在其发展过程中所关注的对象越来越广泛,并呈现出评价标准、评价主体、评价方式以及对象的多元化的趋势。高职教育课程评价必须符合课程评价的发展趋势,并适应高等职业教育的特殊要求。  相似文献