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1.
许茂祖 《集美大学学报(教育科学版》2001,2(1):52-56
以课堂教学,实验、课程设计、毕业设计、考试等几个主要教学环节中的质量问题为例,强调不断强化质量意识,深化教学改革,提高教学质量,是当前普通高等学校的一项重要而紧迫的任务. 相似文献
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许茂祖 《集美大学学报(教育科学版》2000,(1)
由于教育评估是对教育的社会价值进行判断的过程,它要解决的是评估客体满足主体需要的程度的问题,评估标准与评估主体的价值观念、价值标准有着密切的关系,所以评估标准既具有主体性,又具有客观性。又由于教育评估与教育测量要解决的问题有本质上的不同,前者是解决价值判断的问题,后者是解决事实判断的问题,所以,虽然教育材料标准也具有主体性,但是,教育评估标准的主体性与教育测量标准的主体性是有着本质区别的。只有充分认识这些问题,才能正确地开展高等教育评估工作。 相似文献
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建立符合校情的教学质量保证与监控体系 总被引：1，自引：0，他引：1
许茂祖 《北京教育(高教版)》2008,(2):47-49
教学质量保证与监控体系是一个以教学质量为保证和监控对象,既包括对教学过程的实时控制,又包括对教学效果的反馈控制的、完整的、闭环的系统。在这里,保证是指一个系统内部的行为,监控则是指一个系统外部对这个系统所施加的行为;内部与外部、保证与监控都是相对的, 相似文献
4.
许茂祖 《集美大学教育学报》2001,2(1):52-56
以课堂教学，实验、课程设计、毕业设计、考试等几个主要教学环节中的质量问题为例，强调不断强化质量意识，深化教学改革，提高教学质量，是当前普通高等学校的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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本科教学工作评估标准具有主体性与客观性 ,评估的目的是扭转教学质量滑坡现象的需要 ,促进高校管理科学化和规范化 ,并逐步建立教学质量保证与监控体系。本科教学评估有七个一级指标 ,其评估过程中要注意解决好六个方面的问题 相似文献
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用科学理论指导本科教学评价工作 总被引：6，自引：0，他引：6
用科学理论指导本科教学评价工作北方交通大学□许茂祖高等学校本科教学工作评价试点已经告一段落。试点工作取得了很大成绩及丰富经验，基本上达到了预期的目的。目前评价工作已经全面进行。为了使这项工作能沿着正确的轨道健康地发展并取得预期的成果，需要用科学理论作... 相似文献
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试析“普通高等学校本科教学工作评估”和“中国大学评价” 总被引：2，自引：1，他引：2
许茂祖 《中国高等教育评估》2002,(4):34-37
从评估主体、内容和指标体系、方法、结果输出四个方面对“普通高等学校本科教学工作评估”和“中国大学评价”进行分析比较，指出两种评价各自的优缺点。试图通过分析比较，使两处评估互相学习和借鉴，不断提高评估的科学性和准确性，以促进高等教育质量保证体系的建立，促进高等教育办学水平和教育质量的提高。 相似文献
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从94级开始，我校在通信与控制工程系进行了两届（94、95）尖子班教学改革的试点工作。在总结这两届试点班经验教训的基础上，我校组织了以01课题（培养模式研究与实践课题）为龙头，数学、物理、英语、计算机、电工、电子系列课程等教改课题参加的新一轮更大规模的试点工作，并专门成立了“01教改综合试点工程”领导小组和试点组，从我校电子信息工程学院信息与通信工程专业98级学生中随机抽取两个自然班作为试点班，进行从培养模式到教学内容与课程体系、教学方法与手段等的综合教改试点。一、试点班培养目标与培养模式的确定培养模式、培… 相似文献