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著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的教育理念。在高中物理教学中,教师应从学生已有的生活经验出发,创设生活化的教学情境,应用生活化的教学手段,将物理知识运用到学生的生活实际中解决具体问题,努力实现高中物理生活化教学。本文笔者结合自己的教学实践,就如何在高中物理课堂中有效实施生活化教学,提出了几点自己的看法。 相似文献
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文章以异化理论分析了现代商品广告出现异化女性形象的现象,指出其后面的根源正是消费主义观念的膨胀,是商业资本与现代传媒共谋的产物,其中也有封建男权本位思想和女性在社会分工中处于被动地位的原因。 相似文献
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语调的“暗示”：人物与环境关系的感性还原——张爱玲小说的心理描写艺术管窥 总被引：1，自引：0，他引：1
谢慧英 《青岛大学师范学院学报》2009,26(4):85-89
作为现代小说家,张爱玲对人物心理的刻画显示出超常的天赋。她善于将人物心理与环境之间的关系暗含于语调的微妙转换之中,人物与环境之间的关系得到了富于感性的还原,其复杂隐幽的心理因之得到了生动鲜活的表现。 相似文献
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捧读潘新和先生的新著《语文：回望与沉思——走近大师》（以下简称《回望》）,久已失落的某些东西在心里慢慢地复活了。这是一本亲切的书,它让我觉得温暖。本书作者以开阔的视界游走于语文教育的历史与现实之间,在他的娓娓叙谈中。历史的迷雾渐渐消散,几位大师的面影逐渐清晰起来,约略窥见了一个世纪以来语文教育史的沧桑变幻。 相似文献
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新课改背景下,传统的教学模式已经被打破,注重创新精神与实践能力培养的教学模式正在逐渐发展。在众多教学方法中,探究性教学方法越来越受到教育工作者的重视。在高中生物教学中应用探究性教学方法开展教学已经成为一种适应时代发展的需求,可以让学生在探究活动中,进一步培养创新意识与创造理念,提高教学质量。 相似文献
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谢慧英 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):148-155
在革命文学叙事的既定模式中,路翎创作对心理展现和精神探索的极度执迷,使他在特定历史语境中显示出颇具"异端"色彩的"悖时"性特征。但从路翎心理展现的实际来看,他与革命文学主潮无论是原则性的观念和价值取向上,还是具体的创作风格和最终旨趣上,始终保持着热烈的响应和密切的参与。"悖时性"和"趋时性"的矛盾、分裂感,在路翎的心理展现中其实以更为复杂的形态将所谓时代特质表现得更加丰富。 相似文献
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谢慧英 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(3):45-49
着眼于语文教育改革目标的最终实现,力求从当下语文教育的现实出发,强调语文教育应尽快从“异己性”的状态,即与学生自身的精神需要和人格成长相分离、相反动的状态中回归到“启蒙”意义上的现代教育之本旨——即从“异己性”向“切己性”的转型与复归。 相似文献
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语文教育的症结主要在阅读 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部“高师教改计划”项目ＪＳ１３０Ｂ课题组（负责人为福建师大潘新和教授） ,１９９８年９月至１９９９年５月 ,在闽、浙、苏三省１０所高师院校、３０所普通中学作了“语文教学现状问卷调查” ,共发问卷１２８７０份 ,回收１０８８０份 ,回收率为８４．５４ % ,调查对象为高师、高中、初中学生 ,分别为２８９９人、５２８６人、２６９５人 ;１０所高师院校和３０所中学包括了各类学校 :有师大、师院和师专 ,有一级、二级达标学校和农村乡镇中学。学生的分布有较大的面 ,大致能反映华东沿海地区的基本情况。调查表明 :对中小学语文教学… 相似文献
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谢慧英 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):381-381,385
语用迁移现象是语际语用学一个重要的研究领域,本文旨在分析讨论中国英语学习者在英语商务信函中实施抱怨言语行为时是否存在语用迁移现象。本文参考了语用迁移和语用失误的理论、Olshtain和Weinbach及Trosborg的抱怨策略理论进行语料分析,分析结果显示中国英语学习者和英语本族语者在选择抱怨的直接程度及抱怨的策略方面存在语用迁移现象,从而建议广大英语学习者应该注重目标语的语用知识学习。 相似文献