全面发展:教育改革与发展的永恒主题——国外高等工程教育考察启示之一     

王素君  谭静文 《辽宁教育研究》1998,(4)

一、培养目标的现实性：人才培养素质要求的综合化是对人的全面发展的最好诠释如果说马克思、恩格斯所提出的全面发展学说是对人发展目标的理想定位的话,那么在实际高等工程教育中,有必要对高等工程教育所要培养的人才进行目标上的现实定位,以使人的全面发展目标具有较...  相似文献   

新形势下高校改革决策思路的探索     

谭静文 《辽宁教育研究》1996,(6)

新形势下高校改革决策思路的探索沈阳建筑工程学院谭静文关健词改革，科学，决策面对２１世纪国际间的激烈竞争，我国高等教育的基本形势仍然是机遇和挑战并存，希望与困难同在。社会主义市场经济体制的建立和不断完善，已把高等院校卷人了市场经济的汪洋大海之中，时刻面...  相似文献   

如何完善高等工科院校本科物理教学     

谭静文 《辽宁教育研究》1987,(Z1)

社会主义大学的根本任务,是为社会主义现代化建设事业培养人才,当代人才培养的规格和标准是使受教育者在德、智、体、美几方面全都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的适应“三个面向”的大学生。它对基础学科的教学提出了更高要求,要我们通过这样教学活动,调动学生学习的积极性,使学生掌握基本知识技能、发展智  相似文献   

高等工程教育教学改革中创新人才培养的研究与实践   总被引：4，自引：0，他引：4  

谭静文  王宝金  王素君  张晓霞 《辽宁教育研究》2003,(8):57-58

融创造教育理论研究于高等工程教育教学改革实践 ,将创新教育与专业教育相结合 ,区分基础型、专业型、发展型模块 ,积极拓展培养途径 ,层级递进培养创新人才。  相似文献   

发挥学分制特征功效 提高人才培养质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

谭静文 《辽宁教育研究》1997,(2)

发挥学分制特征功效提高人才培养质量沈阳建筑工程学院谭静文关键词学分制改革功效学分制与学年制虽然只有一字之差，但是它带来的教育思想、教育观念、教学过程以及教学管理等方面的变化是巨大而深刻的。特别是进入９０年代以来，我国高校推行的学分制，其概念与内涵已有...  相似文献