木炭还原氧化铜实验教学研究     

贾玉江  贾华娜 《中学化学教学参考》2005,(1):64-64

木炭还原氧化铜实验是初中化学教科书中的一个经典实验，也是一个疑难实验，按照义务教育课程标准实验教科书《化学》[实验6-2]的装置及方法进行实验，成功率低，并且还原产物往往呈砖红色粉末状(经研究它是Cu2O)，得不到有金属光泽的亮红色的铜块。初中学生的心理逻辑属于经验型逻辑思维，在思维过程中需要直观感性经验的支持，而砖红色粉末状的“Cu”无法与他们头脑中的Cu划等号，  相似文献   

SO2与硫酸型酸雨教学实验的设计与探究     

贾玉江  利予慧林晶 《中学化学教学参考》2007,(1):66-66

正常雨水偏酸性，pH=5．6。人类活动把大量硫和氮的氧化物排人大气中，它们被雨水吸收后形成了pH〈5．6的酸雨。煤炭中含有硫元素，煤炭燃烧产生SO2。我国的煤炭含硫量较高，又是一个燃煤大国（煤炭约占能源消费总量的75％），因此，我国的酸雨主要是硫酸型酸雨。硫、二氧化硫、硫酸型酸雨等是九年义务教育和普通高中课程标准实验教科书《化学》中的绿色化学教育内容，它们在教科书中呈现的教学方式多样：化学实验、活动与探究、资料卡片、实践活动等。本文设计了一个符合化学新课程理念和目标的绿色化学实验，为中学化学实验教学提供课程资源。现将这个实验的设计与探究报告介绍于后。  相似文献   

化学课时教学目标陈述小议     

贾玉江 《中学化学教学参考》2003,(5):21-22

课时教学目标的确定和陈述是课时备课的重要环节。本文针对目前中等化学教育类期刊报道的课堂教学设计中的教学目标陈述存在的问题 ,从教学目标的含义、课程目标与课时目标的关系以及课时教学目标的确定和陈述诸方面阐明了笔者的理解 ,并在评析文献报道的课时教学目标陈述的基础上提出了相对规范的陈述。下面就化学课时教学目标的确定与陈述问题 ,阐明笔者的理解与实践 ,愿与化学教师们共同商讨。一、对化学课时教学目标的理解1 .课时教学目标的含义现代教育理论认为 ,教学目标是预期的学生学习的结果或是学习活动要达到的标准。因此 ,教学…  相似文献   

天然林保护工程中森林管护工作存在的问题及对策探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

贾玉江 《黑龙江科技信息》2012,(25):229

森林资源是人类生存和发展必不可缺的,所以我们必须要重视对森林资源的保护。而保护森林资源最基础的措施就是进行森林管护。但是目前我国对天然林的管护工作还存在很多问题,这些问题严重制约着我国森林资源保护工作的开展,对我国可持续发展十分不利。所以我们必须对这些问题进行详细的分析,并且采取适当的措施解决,这样才能使我国森林资源得到应有的保护。在本文中我们就来研究一下目前森林管护工作存在的问题和具体的解决措施。  相似文献