周口职业技术学院"工学交替"教学模式的探讨     

赵振然 《中国职业技术教育》2007,(9):60-60

目前，大多数高职院校仍采用现行的“2＋1”、“2．5＋0．5”的两段式教学模式。该模式特点是学生入校后即进行基础课和专业课的学习，在最后一年或一个学期进行顶岗生产实习。这种模式的优点是学生入校后按照教学计划不间断的完成本专业的理论和实践环节的学习，专业知识掌握牢固：缺点是顶岗生产实习进入角色慢，不能对顶岗实习时发现的生产中的问题进行研究：学生对本专业新设备了解不足，尤其是中西部经济欠发达地区，学生实习根本找不到与本专业相适应的管理先进、设备领先的企业。[第一段]  相似文献   

华宁的“笔杆子”成了“香饽饽”     

赵振然 《新闻三昧》2004,(4):37-37

近日,山东华宁矿业公司召开一年一度的宣传表彰大会,45名业余宣传员受到隆重表彰,并发放奖金8.5万元。其中,政工处的宣传员张国伟得到奖金1.3万元。这是该矿实施“出精品,树形象”工程采取的重大举措。该举措让全矿的“笔杆子”成为了“香饽饽”。目前,华宁公司共有各类专兼职通讯员125名,全矿党支部和团支部全部配齐通讯报道员,建立了自上而下的通讯网络。为提高通讯员素质,该公司  相似文献   

煤矿干群关系紧张原因及对策分析     

赵振然 《现代企业教育》2014,(16):75-75

本文根据近年来部分煤矿企业干群关系紧张的状况,从企业内外部环境和干群自身原因等方面,分析了其中的原因,给出了有针对性的应对措施。文章着重从心理关系上分析干群关系紧张的原因,是新时期开展企业思想政治工作的一种新的认识视角。  相似文献   

事件关联分析算法及其实现技术     

李思广  赵振然 《信息系统工程》2009,(10):64-67

本文分析了事件关联的方法，探讨了几种事件关联算法，提出了事件关联实现技术。  相似文献