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赵文汉 《中学语文(读写新空间)》2014,(10):76-77
<正>"语文"学科带有鲜明的文学性,文学大多是用形象来传情达意的,"形象大于思想"的特性造成了形象内涵的不确定性。语文学科的这一特性就会造成语文学科试卷评判中的"橡皮筋现象",即语文试卷评判过程中的伸缩性太强,同一张试卷不同的人评判,最后结果会有很大出入。语文学科试卷本来就有这样的特点,假如,命题语言再不够规范,拿到试卷的考生不知该怎么下笔,答题只能凭感觉乱蒙;参考答案再不够科学,即使意思答对 相似文献
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赵文汉 《中学语文(读写新空间)》2007,(30)
新课程语文学科人教版教材设置了"名著导读"环节,如何对这一环节实施教学应该引起每位执教者的思考。"导读"二字把教师与学生在这一环节中的各自任务分解得很清楚,教师的任务在"导",学生的任务在"读"。而一般人会认为,要把这一环节的教学真正落到实处的关键不在教师的"导"上,而在学生的"读"上。 相似文献
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学术界有一种流派叫“学院派”，也称为“学院主义”，源自于17世纪西方美术界的一种流派，其观点保守，陈腐，以“古典、传统的维护者”而自居。后来“学院派”便泛指那些囿于象牙之塔而观点相对保守、传统与古典的学术观点、学术派别或学术团体。现在我们套用这一概念，来分析研究近年来在高考作文命题中显示出来的一种现象。 相似文献
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俗话说：“响鼓不用重捶。”意思是说，一个懂得自尊、自重的人，他犯了错误或者误入迷途时，教育他既无须严厉的态度，也不要说得过于透彻，点到即行。这句话蕴含着一个深刻的育人哲理，值得每一个育人者玩味。 相似文献
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学术界有一种流派叫"学院派",也称为"学院主义",源自十七世纪西方美术界的一种流派,其观点保守、陈腐,以"古典、传统的维护者"而自居。后来便泛指那些囿于 相似文献
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赵文汉 《中学语文(读写新空间)》2005,(1):35-36
在《阿Q正传》中，统治集团由三大家族组成：举人老爷、赵太爷、钱洋鬼子。作者在写及三大家族之间关系时．两次强调了“不相能”：一次是写举人老爷把箱子寄存于赵太爷家．人们议论纷纷时．作者说：“其实举人老爷和赵秀才素不相能．在理本不能有‘共患难’的情谊”；一次是写赵秀才得到革命党进城消息后．找钱洋鬼子商量如何革命时说． 相似文献
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赵文汉 《作文成功之路(高中版)》2005,(1)
《梦魇项将军》(以下简称《梦》)是一篇很独特的史论。文章的立意在于发表作者对项羽以及由项羽打造的那段历史和那个时代的看法,这种立意是标准的史论文章的立意。按照常规的行文方法,史论首先要简要叙述一下所要评论的历史人物的生平或历史史实,然后提出自己的观点。但《梦》文的小作者并没有按照这种“常法”行文,而打破常规,把项羽的主要史实构思为一个梦境,“我”成为梦境中的一个人物,成为那段历史的见证者,成为项羽的直接对话者,顺理成章地讲述了项羽的历史,然后在梦境将要结束的时候,采用设问的方式简明地提出了自己的观点。小作者… 相似文献
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新一轮课程改革的实验正在全国各地逐步推开,改革步伐逐渐加快,改革的力度渐趋加大,改革的影响明显增强……,在改革的行进中随之而来的、改革所必须面对的问题也逐渐暴露出来。随着改革的深入,笔者在学习、观察与思考的过程中,对于这些问题越来越感到困惑不解,故笔录于此,以就教于同仁。 相似文献
10.
赵文汉 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):52-54
新课程语文学科入教版教材设置了“名著导读”环节．如何对这一环节实施教学应该引起每位执教者的思考。 相似文献