独立学院交通运输专业“3+1”人才培养模式改革研究——以广西工学院鹿山学院为例     

朱蕊  范健文  杨磊  赵海敬  吴晓晨 《中国科教创新导刊》2012,(32):89-89

本文基于传统的“3+1”人才培养模式,探讨了订单式性质的“3+1”人才培养模式,分析了构建框架和改革保证措施.订单式“3+1”人才培养模式改善了学生管理失控以及入职后频繁跳槽的困境,具有一定的可操作性和科学性,对高教改革具有参考价值.  相似文献   

关于高校大学生社会实践的重要性探究及建议     

赵海敬  范健文  杨磊  朱蕊 《教育教学论坛》2013,(1):226-227

通过分析大学生社会实践内涵和基本特点,从不同方面阐述其重要性,高等院校应注重培养大学生社会实践能力,并针对大学生社会实践工作的活动特点等,提出在开展实践活动过程中高校和大学生双方需要注意的事项,并提出几点相关建议,以更好地培养大学生的综合素质,提高各种技能,为社会培养高素质优秀人才。  相似文献   

关于高校课堂教学中师生角色互换的探究与实践     

赵海敬  范健文  杨磊  朱蕊 《教育教学论坛》2013,(9)

高校课堂教学中师生角色互换模式,可以激发学生学习的积极主动性,提高学生的综合素质和能力,培养适应社会需求全面发展的优秀人才。本文主要介绍了高校师生角色互换教学法的概念及其在高校课堂教学中对学生自主学习能力培养和综合素质锻炼方面的意义;同时,针对师生角色互换教学模式付诸实践过程中需要注意的问题进行分析探讨,并提出相应的建议和措施。  相似文献   

《车辆评估》课程多元化考核方式改革探讨与研究     

赵海敬  范健文 《教育教学论坛》2015,(14):92-93

本文主要阐述了《车辆评估》课程考核方式改革在交通运输专业人才培养中的作用,分析了传统的课程考核存在的弊端,提出课程考核方式改革的必要性,并针对交通运输专业性质和课程特点探索出一套新的考核方式,由传统的"三七"模式转化为"二三五"多元化模式,这样既保证了本专业培养出来的人才具有交通运输专业基本知识,也体现了市场服务人才需求能力与知识结构特色。  相似文献