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教育话题混乱,源自缺乏常识
现在中国基础教育领域话题很多，相关舆论很多，媒体对同一件事情可以反复炒作几年，把教育当成新闻，有很多惊世骇俗的言论。我觉得一个主要原因是社会还没有普及基本的教育常识，没把教育当成专业，以为人人都可以是专家。 相似文献
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有位举于第二次进京赶考．住在一个经常住的旅馆里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到了自己在墙上种白菜，第二个是梦到了下雨天，他带了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意，举子第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧，你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”举子一听，心灰意冷，回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗？你怎么今天就要回乡了？”举子如此这般说了一番。店老板乐了：“啊，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来，你想想，墙上种菜不是高（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？”举子一听，觉得此人说得更有道理。于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。 相似文献
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今天,我们要详细了解100年前中国教育的细节,恐怕不是件容易的事情。不过,读胡适1905～1906年就读上海澄衷学堂一年期间所记《澄衷日记》（《丙午年学界用自治日记》）,却给我们展现了中国第一所国人开办的班级授课制学校日常教学中的诸多细节。从中我们可以看到,学校始终将育＂人＂置于首位。 相似文献
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<正>作为一所普通完全中学,上海市零陵中学的人工智能“造物空间”社团2年来连创佳绩:第38届上海市青少年科技创新大赛一等奖、首届上海市青少年人工智能与编程实践活动一等奖……在收获250余项荣誉和奖项的背后,既是学校教师们的努力,也是学校加入南模教育集团后发生的蜕变。2015年开始,以上海市南洋模范中学为核心校,牵头南洋模范初级中学、西南模范中学、民办南模中学、徐汇中学、园南中学、零陵中学、长桥中学,成立南模教育集团。超过1.4万名学生、1100名教职员工,共同组成了一艘基础教育的“航母巨舰”。 相似文献
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<正>踏着秋的节拍,选一个晴朗的午后,走进洵阳路小学,孩子们正在制作色彩斑斓的树叶画、吟诵与秋日有关的诗歌、品尝秋日限定的特饮……这是洵阳孩子们再日常不过的课程。他们在这样的课程学习里爱上学校、爱上学习,在学习中打开自己,被教师看到、发现,并为他们匹配更合适的课程,成长为更好的自己。“让每个孩子都能找到适合自己的课程,看见自己的潜能,发现自己的擅长,实现与众不同的发展。” 相似文献
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<正>上海,是全国唯一的教育综合改革国家试点区,也是全国唯一的教育数字化转型试点区,体现了党和国家对上海的信任与期待。当前,国际政治经济形势波诡云谲,百年未有之大变局挑战不断。国家数字中国和教育强国战略,赋予上海教育数字化转型战略意义,上海“十四五”规划提出明确要求,上海教育数字化发展之路任重而道艰。 相似文献
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<正>当学习随时发生,校园内的任何场域都会成为教学空间,当面对“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”这一新常态,我们该如何创造面向未来的教育治理新变革,如何塑造面向未来的教育空间新样态,如何构建面向未来的协同育人新格局?未来的理想学校应该是什么样的? 相似文献
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自从19l5年中国改初等小学堂为国民学校后,国民教育的目标是“以授以国民道德之基础及国民生活所必需之普通知识技能为本旨”,中国的现代学校教育开始了规模化发展。那么,优秀的学校与合格的教师从何而来？回颐上海近郊七宝明强小学近代教育发展的百年建设经历,我们可从中管窥国人在乡村教育的初步普及过程中是如何面对和破解办学：师资和其他教育问题的。 相似文献
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随着“文革”结束后教育秩序的恢复,从上世纪80年代中期开始,国家先后颁布了《教育体制改革的决定》和《义务教育法》,将整个普通教育的注意力集中到义务教育、学生更广泛的素质提高和全面办好每一所学校上。 相似文献
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信心凝聚力量,努力就有希望
“学校的评价是别人给的,但我们这所学校至少真的是开在家门口的。”坐在校长接待窀的胡培华指着窗户对面密密麻麻的各色新公房阳台,“我们学校和学生距离很接近。你看对面挂绿色窗帘的那家,学生看到我会兴奋地在对面朝我大喊‘胡校长’。” 相似文献