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从课程群的角度谈“信号与系统”课程内容的处理 总被引：1，自引：0，他引：1
赵立岭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):220-222
＂信号与系统＂与多门课程间存在知识交叉,本文从课程群的角度对＂信号与系统＂与其它课程交叉内容的处理方式进行了讨论.通过协调课程内容、设置窗口等方式,在保证各课程知识体系相对完整的情况下,做到互相补充、各有侧重,有效提高课堂教学效果,保障学生构建科学、合理的知识体系. 相似文献
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通过几种不同的方法，给出了含源T形网络与含源π形网络间等效变换的表达式，并得了这两种网络间等效变换时所受约束。 相似文献
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赵立岭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):12-13
由于离散时间系统的差分方程具有迭代性,系统的全响应、零输入响应和零状态响应的初始条件可以相互转化．前向差分方程描述的系统,利用z变换求解时,只需进行简单的初始条件替换,即可得到零输入响应的变换式． 相似文献
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介绍了利用蛋白质的12个物理特性参数构建物理特性空间的方法,蛋白质的每个状态,与特性空间中的一个点相对应.以GB1蛋白为例,在物理特性空间分析了蛋白质去折叠行为,并得出正确的结论. 相似文献
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