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邓根芹 《常熟理工学院学报》2002,16(1):78-82
语言是表达观念的符号系统，由于语言系统本身的复杂性以及人类大脑如何处理信息的机制尚未完全揭示开来，使我们对很多语言现象难以作出较科学的解释。事实上，人脑中语义的储存的方式是网络式的，人们总是借助语言组合或其他手段来激活其中的一个或几个，特征越强，越易于激活；特征越弱，越不易激活。对于语言片段／A→B／而言，语义的提取方式则是在语言组合过程中激活，激活的动因可以是语段内的成分。也可以是语段外的成分。“A→B”中B激活A，A激活B。A(或B)被B(或A)激活的同时就删减了A(或B)的语义网络中的其他信息。语义输出方式是基于知识的缺省推理，如果“A→B”的组合中，A(或B)的语义网络中有几个特征可与B(或A)的语义网络的某一语义组合，就要看A的这几个特征的强弱，特征越强，缺省量越多，语言片段越短；反之，特征越弱，需要增加的激活内容就越多，语言片段就越长。 相似文献
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邓根芹 《河池师范高等专科学校学报》2007,27(6):46-50
副词“再”在古汉语和现代汉语中的使用频率很高。本文试从句法、语义、语用三个平面对副词“再”进行系统研究。句法平面是在前人的基础上分析“再”的组合；语义平面则从认知论的角度根据“再”具有拷贝信息的功能和“再”的特殊语义分析出“再”具有完全性拷贝和部分性拷贝信息的功能，部分性拷贝信息的功能包括同质性拷贝、补充性拷贝这两种情况；最后从三个平面的理论角度分析了“再”在语用平面的特点。 相似文献
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本文对副词“又”进行系统研究,从信息论和认知科学的角度出发重新探索“又”的语义特点。文章第一部分根据“又”及类似副词具有拷贝信息的功能,即能在话语中提供或补充信息量这一特点,提出拷贝型副词的概念,并在此基础上对“又”的语义和用法重新归纳分析,将其分为两大类：即完全性拷贝和部分性拷贝,部分性拷贝又包括同质性拷贝、补充性拷贝和对立性拷贝三种情况,并依此对“又”的拷贝信息的特点作了全面的分析。 相似文献
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白茆山歌是白茆塘流域人民共同创造的精神财富,由常熟方言构成。以《中国·白茆山歌集》为代表的白茆山歌,所用量词丰富复杂,其中不乏常熟方言的一些特殊用法。 相似文献
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“就”是现代汉语中较活跃的一个副词。本文运用三个平面理论,对“就”进行了分析。在句法平面上,限定副词“就”的主要功能是对其后的动词性成分起限制作用,有时也用在形容词性成分、体词性成分、分句前起限制作用。在语义平面上,限定副词“就”的语义既可前指,也可后指,且有时指向并不唯一,情况复杂。 相似文献
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教学语法研究是廖序东先生对汉语语法学的一大贡献.其教学语法研究有三个方面的特点:一是关注中学语法教学及中学语法体系的建构;二是创建科学、简明、实用的教学语法体系;三是紧跟语法研究前进的步伐,不断更新、完善教学语法. 相似文献
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教学语法研究是廖序东先生对汉语语法学的一大贡献。其教学语法研究有三个方面的特点：一是关注中学语法教学及中学语法体系的建构;二是创建科学、简明、实用的教学语法体系;三是肾跟语法研究前进的步伐,不断更新、完善教学语法。 相似文献
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副词“更”在古代汉语和现代汉语中的使用频率很高。本文试运用三个平面理论从句法、语义两个层面对副词“更”进行研究。句法平面是在前人的基础上分析“更”的组合;语义平面则从信息论的角度分析“更”具有部分性拷贝信息的功能,包括同质性拷贝、补充性拷贝、对立性拷贝三种情况。 相似文献