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和谐的氛围是"和谐教育"理念贯彻的重要体现。让学生有愉快的学习环境,教师有愉快的工作环境,家长能够放心将孩子送到学校来,是学生发展、教师进步、家长配合的前提。要具有这个前提,就需要融洽的师生关系、同事关系和家校关系。 相似文献
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在学校教育诸关系中,追求师生关系的和谐最为基本和核心。因为,在教育活动中最基本的活动是教与学的活动,而教学活动的展开,归根到底是在教师和学生之间进行的。和谐师生关系是指教师和学生在教育教学过程中, 相似文献
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鲜明、科学的办学理念应该体现出学校传统化品味和人才培养的特色。它是新时期学校发展方向和目标定位的选择，是引领学校可持续发展的指南。 相似文献
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众所周知,学校课程领导力的要素主要包括学校课程计划编制能力、学科建设能力、课程评价能力和课程管理能力等。基于这样的认识,我校在课程建设过程中,以素质教育和课程改革的基本精神为指导,以“和谐教育”的理念为引领,立足校本,推进学校的课程改革和实践,结合学校特点,富有创意地实施国家课程,用行动诠释课改理念,构建和谐课堂, 相似文献
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鲜明、科学的办学理念应该体现出学校传统文化品味和人才培养的特色,它是新时期学校发展方向和目标定位的选择,是引领学校可持续发展的指南。 相似文献
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鲜明、科学的办学理念应该体现出学校传统文化品味和人才培养的特色,它是新时期学校发展方向和目标定位的选择,是引领学校可持续发展的指南。 相似文献
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邵春安 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
回顾学校的办学历程,我们很清晰地看到:和谐教育是学校办学的高起点,即"校高则立";和谐教育又是学校办学的鲜明特色,即"校特则兴";和谐教育更是学校办学的审美追求,即"校谐则和"。这一办学起点、办学特色和审美追求,不是今天才有的,是学校长期文化积淀的产物,渗透在学校生活的各个层面,是学校综合实力的集中体现。 相似文献
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