排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
邵燕波 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):26-27
教师是学生进行数学活动的组织者、引导者和合作者.在中考复习中教师的引导者地位显得尤为突出,教师要把好“舵”,一要明确航向——了解命题趋向;二要掌握技巧——讲究复习策略.下面我浅谈中考几何复习中的几点策略和建议,供大家参考. 相似文献
2.
对于染织美术教学设计要素的界定,是-种设计形态概念价值观的肯定.围绕形态符号化特征的理解和分析、形的分割与组合、形态潜意识特征的认识、设计变迁中的大众化,对染织美术教学设计实践活动中的设计要素进行探讨. 相似文献
3.
邵燕波 《宁波教育学院学报》2003,5(Z1):58-61
创新是素质教育的核心,数学是培养学生创新思维意识和能力的关键学科。在中学数学课堂教学中,树立“人本”思想、创设民主气氛、促成师生协作会话,利用数学美学等是培养学生创新意识和能力的关键。 相似文献
1