讲评效果谈     

邵致新 《中国小学语文教学论坛》1983,(12)

提高学生的作文能力,途径不一,方法多样,做好讲评,就是其中最重要的方法之一.因为讲评是最实际、最具体、最直接的写作指导课.怎样讲评效果才好呢?我以为:(一)要充分做好讲评备课.这是决定讲评效果好坏的前提.要备好课,首先要做好批改记录,掌握了这次作文存在的问题,为决定讲评的内容和重点,提供可靠的根据。批改记录,除错别字、典型病句外,着重要摘记学生作文中的突出问题和优缺点的典型实例.这些材料,不仅为当次讲评提供依据,还可以积累资料,作为日后研究学生写作规律,总结作文教学的第一手材料。记录的方法,一  相似文献   

教师工作的苦和乐     

邵致新 《人民教育》1983,(11)

我是一位有50多年教龄的语文教师。可能受我的影响,我全家——爱人、四个子女,也都是大、中、小学的教师。我今年虽已75岁高龄,但仍在教学第一线,担任着中学语文教学工作。  相似文献