浅谈地理教学中的和谐高效     

邵英梅 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)

本文从以下两个方面展开论述:1.和谐教学法的内涵及其重要作用:融洽师生间的情感;激发学生的愉悦感;造就学生的成功感;催生后进生的自我提高感。2.环保知识的和谐教法:突出地理资源利用与保护,激励学生;采取多种教学方法,吸引学生;利用学生已有的生活经验,启发学生;适当引用竞争机制,活跃课堂气氛。  相似文献   

中华民族传统美德教育阶段实验报告     

王瑞珊  邵英梅  崔桂荣 《普教研究》1994,(2)

改革开放几年来,随着外国先进科学技术的引进,西方资产阶级腐朽思想和生活方式也乘虚而入,盲目崇拜西方、民族虚无主义以及拜金主义、极端个人主义等资产阶级腐朽思想严重地腐蚀着我们的民族,尤其是我们青少年一代。突出表现在我们学校学生身上的是“三讲三会”,即穿衣讲高档、吃喝讲营养、过生日讲排场、学习会作假、劳动会偷懒、说话会撒谎;至于孝敬父母、敬老爱幼、文明礼貌、诚实守信、勤劳俭朴等美德越来越少见。小学生的思想品德现状使我们认识到:小学生的思想品德教育必须从中华民族的传统美德教育抓起。从现实依据看:  相似文献