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高等教育质量的内涵是对作为培养完成完全中等教育后的人的社会活动所固有的特性和参与这一活动的相关主体的显性及隐性需求之间和谐程度的价值判断.高等教育质量的价值属性要根据不同的时代、不同的价值主体、不同的高等教育体制背景进行区别理解,从高等教育职能和高等教育活动对人的培养过程两个方面进行分析.科学的高等教育质量观是以内涵发展、水平提高为核心和主题的质量观;是多元、多层次、多维度的质量观;是适应市场发展和需求的质量观;是有社会前瞻的和市场预测性的质量观. 相似文献
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改革开放以来,我国高校办学自主权从教育界的呼吁到国家的立法经历了一个不平凡的历程。落实和扩大高校办学自主权虽然有很大进展,但现阶段还存在政府宏观管理的职能尚未完全转变、高校的自主办学还缺乏必要的和健全的评估及监督措施等问题。回顾和反思改革开放以来我国落实高校办学自主权的历程,将是我国高等教育下一阶段更好更快地健康发展的基础和前提。 相似文献
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采用量化研究方法,从论文数量、论文主题和论文类型三个维度对我国大陆有关大学战略管理的相关学术研究成果进行描述统计和计量学分析发现,我国大学战略管理研究存在以下三个特点:一是研究成果数量增多呈波动中上升的态势;二是研究内容相对偏窄有待进一步开阔视野;三是研究方法呈现出质性与量化的不平衡性。 相似文献
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高校行政人员管理水平的高低直接影响着学校的生存与发展,他们对大学管理水平的主观感受是大学管理水平的重要反映。文章将我国高校行政人员对当前大学管理水平评价的数据进行了分析,结果表明：高校行政人员对学校管理工作＂比较满意＂;对学校管理工作的分项评价整体比较正面,其中对＂校长依法治校与学校依法办学水平＂评价最高,对＂考试与考核方式是否科学＂评价最低;管理队伍整体的自我监控水平良好;对＂985＂高校的评价显著高于其他类型学校;学校领导对大学管理水平评价最高,一般科员评价最低;大学管理应该＂去行政化＂。 相似文献
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一、信息化和谐校园的内涵
1990年,美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”中,最早出现信息化校园概念。信息化校园是指利用现代信息技术对学校教学、科研、教辅管理、生活服务等所有信息资源全面实行数字化,科学规范地统一管理整套校园资源,建立功能完善、方便快捷、人性化的虚拟校园。 相似文献
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郑可春 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2006,8(1):77-80
硬笔书法作为一种艺术门类而存在，但它却处于非常尴尬的“边缘化”境地。上世纪90年代我国经济体制的转型，西方现代文化思潮的渗透与影响以及商品经济和市场经济条件下人们价值观念的改变是产生这一状况的主要原因。硬笔书法边缘化的现状主要有以下几个方面：硬笔书法本身存在弱点；硬笔书法教学在各级学校中处于弱势地位；硬笔书法创作上过多受毛笔书法的影响；对作品外在美追求的偏颇以及硬笔书法理论研究不够系统和专业。 相似文献
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中美两国“在家上学”存在动因差异、合法性差异等.美国“在家上学”的立法许可启示我国:“家庭学校”可作为义务教育的一种有益的补充形式;启动修订《中华人民共和国义务教育法》,使“在家上学”有法可依;加强对“在家上学”的监管,并进行身份验证. 相似文献
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《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系,其必将有助于传承优秀的文化艺术,体现教育公平的理念,并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题,诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题,需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系,处理好书法学习与学科课程学习之间的关系,处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。 相似文献
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当前中国大学行使教育惩戒权时有行政化作风倾向,对法律赋予的让渡权产生异化。新时期,大学教育惩戒要摆脱工具理性,要以大学生的发展为旨归,体现应有的人文关怀。而体现人文关怀因素的教育惩戒路径主要有：惩戒制度的制订和内容体现大学生＂人＂的因素、惩戒制度的执行体现＂伦理道德＂因素、惩戒组织机构体现人性化架构和大学生自治组织的自律教育惩戒。 相似文献
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