音的强弱——小学一年级音乐课探究教学案例及评析     

郑惠 《小学教学设计》2005,(33)

案例背景说明:《音乐课程标准》将“过程与方法”列为学科的目标之一。这也就是要求教师在教学中,要改变“单向灌输、追求结果”的教育思想,通过教学方式的转变,引导学生感知“结果”的获得过程,并在这其中使情感态度、学习品质与能力、学科的基本知识得以同步获得。《音的强弱  相似文献   

有穷数列通项公式的一种新求法     

郑惠 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(1):110-112

应用向量空间的基变换,给出了一种求有穷数列通项公式的新方法。  相似文献   

方式变了,什么都变了——“学习方式的转变”案例及评析     

郑惠  钟维斌 《小学教学设计》2003,(17)

“改善学生的学习方式”是新课程改革的目标之一 ,也是本次课改的显著特征。与此相应 ,在《音乐课程标准》的总目标中 ,专门提出了“过程与方法”这个目标维度 ,并提出了“体验、模仿、探究、合作、综合”等方式方法 ,这就为实现音乐学习方式的改变提供了具有针对性的建议。如何在教学活动中转变旧方式?新的方式会给音乐课堂带来什么样的变化?下面 ,就以三个教学片段为例 ,评析音乐学习方式的转变所带来的变化。案例 :《火车开啦》案例背景说明《火车开啦》是国家课程标准教材人音社音乐教材第一册中的第九课。此课教材围绕“游戏”主题 ,依…  相似文献   

胡耀邦对陈独秀评价的关注     

郑惠 《科技文萃》2004,(7):151-152

事情发生在1984年初,当时陈独秀的某个后代向中央提出恢复陈独秀党籍的意见.中央书记处专门开会讨论了这个问题,认为不应当恢复陈的党籍,但指示中央党史研究室写一篇评价陈独秀一生活动的文章,澄清过去的历史是非,使这个党的重要历史人物得以恢复其本来面目.  相似文献   

让学生在协作中学会作文——培养学生自能作文一得     

郑惠 《小学教学参考》1999,(11)

从目前的作文教学现状看,学生害怕写作文,作文课始终处于一种非常被动的局面。根据这一现状,我们急需解决的问题是探索作文教学艺术,唤起学生参与意识,让每个学生  相似文献   

关于不定方程x（x+d）（x+2d）（x+3d）=p^2ky（y+d）（y+2d）（y+3d）     

郑惠 《绵阳师范学院学报》2012,31(8):11-13,17

设p是素数,k为自然数,d>1为奇数。该文运用初等方法证明了不定方程x(x+d)(x+2d)(x+3d)=p2ky(y+d)(y+2d)(y+3d)没有正整数解。  相似文献   

小学音乐教学中的美育     

郑惠 《教育》2013,(9):56

美的教育,就是渗透于人的心灵的情感教育。笔者认为,小学音乐教育的最终目的,不是培养一个个音乐家,也不是要让学生学会几种音乐技能,而是要培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高学生的音乐文化素养及审美能力,让学生喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐、表现音乐,并创造音乐,进而使学生的情操得到陶冶,人格得以完善,成为一个快乐的人,成为一个全面  相似文献   

商自然人破产之我见     

郑惠萌 《大连大学学报》2000,21(3):75-76

我国商自然人具有破产能力 ,我国法律应该赋予商自然人宣告破产的资格 ,建立商自然人破产制度。建立商自然人破产制度不仅是可能的 ,必要的 ,建立商自然人破产制度的目的就是要在限制债权人个别行使债权同时 ,通过将破产的全部财产变卖来公平地分配给债权人 ,并通过与破产法相配套的一系列惩罚、限制、撤销等措施来防止破产财产的非法流失或转移。  相似文献   

音的强弱——小学一年级音乐课探究教学案例及评析     

郑惠 《小学教学设计》2005,(11):36-38

案例背景说明：《音乐课程标准》将“过程与方法”列为学科的目标之一。这也就是要求教师在教学中，要改变“单向灌输、追求结果”的教育思想，通过教学方式的转变，引导学生感知“结果”的获得过程，并在这其中使情感态度、学习品质与能力、学科的基本知识得以同步获得。  相似文献   

二次曲线的公共直径     

郑惠 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,29(2):127-128

确定两条二次曲线的公共直径,对研究两曲线的图形和性质是一件很有意义的工作.本文就不同类型二次曲线的公共直径的求法进行了探讨,给出了一些一般性的结果,最后结合例题加以应用.  相似文献