新课程背景下英语常态教学的实践与思考     

郭字 《江苏教育》2007,(2):46-47

回归最初的美丽——追求本真的常态教学 常态教学从某种程度上来说就是再现生活，这种生活经历应是未经粉饰的真实过程。  相似文献   

河北大学后勤集团饮食管理系统的设计与实现     

郭字周边小凡  李彩霞 《河北工程技术职业学院学报》2003,5(1):16-18

本阐述了为提高河北大学后勤集团饮食管理的质量所开发的饮食管理系统的设计与实现。  相似文献   

对新课程背景下英语教学行为的思考     

郭字 《江苏教育》2006,(4)

在新课标的指引下,如今的英语课堂异彩纷呈,高潮迭起。但是笔者在为许多教师个性鲜明、力求创新的教学行为感到欣喜的同时．也为有些教师变着法儿的赶潮流而感到忧心忡忡。某些精彩的课,透视其浮华的表象,究其实质,苍白而贫乏,不仅流失了语言学习的本质,更削弱了学生作为“主体人”的存在,学生的主体性沦落。我们需要构建什么样的课堂呢?我们需要构建  相似文献   

立足人文平台 精彩回归简约——对新课程背景下英语课堂教学行为的思考     

郭字 《江苏教育》2008,(14):23-23

一、学科整合：异彩纷呈。关注形式，忽视本质，语言的听说读写训练缺失。 新课程强调学科整合，但根本任务应是学习语言，艺术走进英语课堂值得探讨。  相似文献   

寻根课堂     

郭字 《江苏教育》2006,(1B):6-6

许多代表在参加“教海探航”征颁奖活动之后，还给我们寄来了他们的感受。在此编发的一些片断，展现了几篇获奖论的不平凡“身世”，也为我们的读了解和感受“教海探航”提供了别样的视角。[编按]  相似文献   

寻根课堂     

郭字 《江苏教育》2006,(2)

许多代表在参加“教海探航”征文颁奖活动之后,还给我们寄来了他们的感受。在此编发的一些片断,展现了几篇获奖论文的不平凡“身世”,也为我们的读者了解和感受“教海探航”提供了别样的视角。  相似文献   

对新课程背景下英语教学行为的思考     

郭字 《江苏教育》2006,(2B):16-18

在新课标的指引下，如今的英语课堂异彩纷呈，高潮迭起。但是笔在为许多教师个性鲜明、力求创新的教学行为感到欣喜的同时，电为有些教师变着法儿的赶潮流而感到忧心忡忡。某些精彩的课．透视其浮华的表象，究其实质．苍白而贫乏．不仅流失了语言学习的本质，更削弱了学生作为“主体人”的存在．学生的主体性沦落。我们需要构建什么样的课堂呢？我们需要构建的是基于对人的尊敬、研究人、发展人、与人共生成的课堂。为此．有必要对英语深堂中那些重形式而忽视“主体人”的教学行为进行剖析。以引起重视。  相似文献