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关于群中元的阶的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
群是《近世代数》的一个重要概念，从不同的角度出发，群可以分为有限群和无限群两大类，又可以分为交换群和非交换群两大类。而元的阶又是群的一个重要概念，元的阶和群的阶有着内在的联系；元的阶和群的类型有着内在的联系；群中某些元的阶也有着内在的联系。 相似文献
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向量空间与欧氏空间是《高等代数》的两部分重要内容,两者之间既有区别又有联系.从它们的基础域、运算、基、向量的坐标、过渡矩阵、线性变换和子空间7个方面进行对比讨论. 相似文献
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郭素霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(14):0163-0163
在高中阶段,特别是高三’学生需要通过大量的习 题练习来巩固之前所学的知识,从而促进学生对理论知识的理 解。在学生做完习题之后,教师要对学生做过的习题进行讲 评’从而找出学生在练习的过程中存在的问题’进行查漏补缺。 因此,本文在分析当前高中生物讲评课存在的问题的基础上, 从课前、讲评课的准备、课中学生技能的培养及课后的反思这 几个方面,提出如何提高生物讲评课教学效率的方法和策略。 相似文献
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高校担负着为国家培养合格建设者和可靠接班人的重任,高校教师作为高等教育一支重要的生力军,战斗在教书育人的最前沿,其素养和能力将直接影响教育的效果,进而影响人才的培养。随着科技水平的飞速发展,高等数学的应用领域也在不断扩展,不仅如此,数学中蕴含的哲学思想和方法也被越来越多的学科领域所借鉴。不断发展变化的新形势,对高校数学教师的素养和能力也有更高的要求。 相似文献
5.
关于幂等变换性质的讨论 总被引：2，自引：0，他引：2
线性变换是最基本的一种变换,是线性代数研究的一个主要对象,而幂等变换是一类特殊的线性变换,它不仅具备线性变换的一般性质,更由于它的特殊性,还具备了不同于一般线性变换的特殊性质． 相似文献
6.
只有充满趣味、充满活力的历史课堂,学生才能真正有所收获,才能体味到学习的幸福.在历史教学中,教师如能运用激活课堂的方法,有效调动学生学习的主观能动性,从而形成生动活泼的课堂氛围,师生在课堂上定能荡起幸福的双桨,让课堂充满幸福. 相似文献
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<正>一、高中政治课堂教学的基本理念1.建构主义学习理论在教学中的运用及对人文精神的大讨论,催生了新的课堂教学观——"生命"课堂教学观。新教材的改革,在注重知识理论传授的同时注重对学生的生命关怀。 相似文献
9.
若二元函数连续,则二元函数按每一个单变量必连续;反之,二元函数按每一个单变量都连续,但二元函数不一定连续.而补充某些条件后,二元函数就连续. 相似文献
10.
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。因此，我们的小学语文教学在传授知识的同时，还应注重学生道德修养的培养。 相似文献