初中数学生活化教学的内涵、意义及策略     

陈亦勇 《语数外学习(初中版)》2014,(3):24-24

正随着现代教育的发展,课程改革进入了一个新的阶段,素质教育不再是一句口号,培养学生的创新精神和实践能力已经成为现代课堂教学的主要目标。新课程强调,课堂教学要以学生为主体,以学生实际为出发点,在学生已经具备的知识和经验基础之上进行建构式学习。基于这样的教学目标,初中数学课堂教学的生活化成为了课堂改革的必然趋势。一、数学生活化教学的内涵1.概念的界定数学生活化,是指在数学教学过程中,从学生已经具备的生  相似文献   

新高考下高一数学导学案与多媒体教学的结合     

陈亦勇 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科,也是一门大多数学生认为比较抽象、逻辑性强的学科。高一年级是高中的关键时期,新高考下高一数学教学不仅要求学生掌握数学知识,还要求掌握方法,更加需要研究数学知识的生成过程,以及如何利用数学知识解决数学问题。因此,在教学中要注重培养学生自主学习、独立探究和自主分析的逻辑思维能力。本文通过探究导学案与多媒体教学的结合,更有针对性地指导了学生的预习,突出了教学重点,突破了教学难点,激发学生对数学知识的兴趣,让他们更好地建立起数学知识系统。  相似文献