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通过对英语专业学生商务英语学习情况的调查,阐明学生的学习策略发展不平衡,合作学习效果不理想。鉴于商务英语课程的重要性,建议商务英语教师广泛开展商务英语学习策略的培训,并不断研究有效的合作学习与自主学习教学模式,以此来推动学生商务跨文化交际能力的提高。 相似文献
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商务英语作为特殊用途英语,是适应职业学校商务英语专业化及综合化的需求而设置的综合英语学习。根据外语学习规律和商务英语教学的现状和需求,积极探索互动式教学模式具有重要现实意义。在互动式教学模式下,英语教师扮演着课堂活动的设计者、组织者、参与者、激励者等多重复合角色。 相似文献
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