“卓越计划”背景下地方院校发酵工艺学课程实践教学改革探析     

余晓红  邵荣  陈洪兴  刘珊珊 《考试周刊》2011,(80):15-16

本文根据＂卓越计划＂要求,结合地方院校发酵工艺学课程的实践教学,对如何改革该课程实践教学内容、教学方法、教学模式等问题进行了探讨。  相似文献   

营造和谐愉快的工作氛围     

陈洪兴 《中国教师》2004,(4):49-50

和谐愉快的工作氛围,能使人静心、专心地工作;能使人精神振奋,富有激情;能使人启动思维进行创新;能使人爱岗敬业乐于奉献。学校是一个教书育人的地方,影响着人的一生。教师天天快乐,学生就会日日愉悦;教师充满幸福,学生也会充满幸福。学生读书学习是为了追求幸福,如果他天天被老师骂,感到老师不快乐,他是不可能有幸福感的。也许因此会产生厌学、仇学习先进的教学方法、科学而有效的育人经验;使老教师能积极带头、热情诚恳地帮新教师;使年轻人急起直追,争先恐后地搞教改。视教师如家人:给年老的以关怀,给体弱多病的以照顾,给踏实工作的人以表…  相似文献   

物元分析数学模型在大气环境质量评价中的应用     

李峰  陈洪兴  张新华 《滨州学院学报》1994,(4)

本文探索了物元分析评价法用了大气环境质量评价的可行性和合理性。  相似文献   

应用型本科院校发酵工艺学课程教学改革与学生创新能力的培养     

余晓红  邵荣  陈洪兴 《考试周刊》2009,(39)

本文对发酵工艺学课程教学改革与学生创新能力培养需要解决的主要问题与主要措施进行了探讨,旨在构建适应社会主义市场经济的发酵工艺学课程体系和学生能力培养体系.  相似文献