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几年的工作经验让我得出的结论:激发学生识字兴趣,教给学生识字方法,培养学生识字能力,是语文识字教学的核心内涵。如果学生知道掌握汉字的重要性,并产生识字的兴趣,他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。 相似文献
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本文对通过课堂有效性教学案例的整理,分析其中影响课堂有效性教学的因素,提出有效课堂教学改进的策略和具体的方法。 相似文献
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校企合作“工学交替”的教学模式是培养技术应用型人才的一种重要形式。本文通过对物流专业实训教学采用校企合作“工学交替”教学模式的探索和实践,提出只有集中校企双方优势,才能培养出市场认可的高技能人才。 相似文献
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