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陈章顺 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):88-91
人的情绪是心理健康而否的“晴雨表”。不良情绪不仅影响人的身心健康，而且防碍人际交往，降低工作效率，因此，学会通过转移注意，自我安慰，自我发泄等自我调节不良情绪的方法，对于维护自我的身心健康具有重要的现实意义。 相似文献
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陈章顺 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(2)
一、高师院校“教师职业专业化”教育的必要性与依据 随着我国九年义务教育的普及 ,对教师学历和水平的要求不断提高 ,高师教育在我国师范教育中的地位更加突出。笔者认为 ,强化高师“教师职业专业化”教育 ,深入研究未来教师专业素养的基本要求 ,确立教师职业标准 ,尽快真正实行教师资格证书制度 ,是我国高师教育改革的首要目标 ,也是能否培养适应 2 1世纪教育改革和发展所需师资的关键。教师作为一种社会职业 ,有特定的专业化水准。但由于历史的原因 ,我国“教师职业的专业化还只处在初级阶段”[1] 。因为我国对教师就业仅有学历规定 ,… 相似文献
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教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是目前教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。教师专业化最基本的含义就是要把教学视为专业,把教师视为专业人员;教师的专业性主要体现在教师发展的专业结构上;教师的专业发展的建构策略是促进教师专业成长和教师自我专业的发展。 相似文献
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我国基础教育课程改革“实行国家、地方、学校三级课程管理”的模式已经确定。地方课程作为沟通国家课程和学校课程的桥梁和纽带 ,它所独具的民族性、地域性、本土性、主体性、针对性和实用性等特点对优化课程结构、实现课程模式的多样化具有重要意义。因此 ,各地地方教育行政部门和学校要切实根据本地实际 ,充分调动各方面的积极性 ,采取有效的措施和策略 ,努力开发和建设好地方课程 ,为基础教育的课程改革作贡献 相似文献
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论大学公共体育中的心理教育 总被引：4，自引：0，他引：4
面对大学生日益增长的心理健康问题,除了加强传统的心理咨询和心理教育手段外,还应该积极拓展大学公共体育课的新功能。在发挥公共体育强身健体作用的同时,通过完善教学目标、调整课程设置、改革教学内容和方法,特别是通过实施运动处方教学来发挥公共体育的心理教育功能,积极探索公共体育教学中心理教育策略。 相似文献
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本文从适应知识经济的发展与我国实施素质教育需要的角度出发,通过分析我国高师教育曾经存在的偏差,论述了强化我国高师“教师职业专业化”教育的必要性与基本对策,以期探索高师教育培养高度职业化的师资的新模式。 相似文献
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欧洲文艺复兴运动，不仅促进了近代文学艺术、科学教育的发展，而且通过肯定人和人生的价值，追求个性解放，奠定了近代体育发展的思想基础。具体来说，文艺复兴运动使人类重新认识到了发展体育的意义，提出了比较系统的发展体育运动的内容，并把体育正式切入了学校教育课程。 相似文献
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陈章顺 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(3):93-95
现阶段我国高等教育大众化明显存在着生产力水平不高，物质基础薄弱，观念滞后，办学形式单一、制度创新不足等方面的问题，因此，我国高等教育大众化不应在短期内主观臆断地追求达到什么指标，只能在逐步理顺教育与社会发展关系的基础上，通过进一步深化高等教育改革，大力发展民办高校以期形成合理的多样化办学格局后，一步一个脚印地逐步推进，以免大起大落。 相似文献
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