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陈荣奎 《数学学习与研究(教研版)》2010,(9):50-51
函数是高中数学之精髓,又是学生感到学习困难的难点,如何把握好函数教学,本人结合自己的教学,谈点粗浅的看法,旨在抛砖引玉． 相似文献
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九义初中几何第三册七章第三节:“垂直于弦的直径”.教材是这样处理的,首先给出垂径定理:“垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧”.然后给出推论1,推论1包含三条结论.上述表述方式,本人认为显得复杂,学生难于掌握, 相似文献
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