让学生快乐地写作     

陈辉榕 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(8):12-12

写作是语文教学的重要部分,可以说是语文的“半壁江山”,但长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,  相似文献   

让课前预习不再那么难     

陈辉榕 《读与写:教育教学刊》2013,(3):217

古话道:"凡事预则立,不预则废。"捷克教育家夸美纽斯也说过:一切后教的知识都要根据先教的知识,即理解新知识需要旧知识作基础。预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节,并在上课前迅速补上这部分知识,为听课扫清障碍。正所谓"磨刀不误砍柴工"。如果重视了学生的预习,培养学生养成良好的预习习惯,就能使我们的课堂效果事半功倍。作为教师,我们  相似文献   

微课在初中历史课堂教学中的运用思路探讨     

陈辉榕 《亚太教育》2019,(11):8-8

近年来,随着教育体制的改革,传统教育方式方法已不能满足当下的教育要求。随着我国科学技术的发展,微课作为科技与教育紧密切合的产物,因其本身具有的优势,受到越来越多人的关注。本文将着重介绍微课与初中历史教学的有机结合,对微课在初中历史课堂教学中的运用思路进行深入挖掘,探讨如何在初中历史课堂中灵活运用微课以达到良好的教学效果,创新和改革传统课堂,增加学生上课的体验感,提升学生的思维能力。  相似文献