排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 156 毫秒
1
1.
<义务教育小学英语新课程标准>指出:教学设计要树立以人为本、以学生为本的基本策略,千方百计地激发起学生积极的学习兴趣,引导学生自主学习.童话世界弥漫着魔力的气息,对孩子充满着吸引力.在小学英语教学中创设童话情境、营造童话世界,能够让学生自由地徜徉在童话的世界里,从而调动学生的学习积极性和创造性,激活英语课堂,促进学生英语听、说、读、写的综合语言技能的提升.接下来,笔者就以PEP Book 6 Unit 5 A Let's learn为例,来说说童话带给英语课堂的无限魅力. 相似文献
2.
3.
当前,多采用垂直式压差预冷对果蔬进行冷却．建立了苹果压差预冷的周期性边界模型,通过数值分析,研究了不同送风角度对苹果冷却效果的影响．研究发现,不同送风角度会导致苹果摆放区域气流流动方向和流速发生变化,随着送风角度的增大,流域内气流最大速度呈先增后减趋势变化;送风角度为0°、15°和30°时,不同深度苹果内部温度差别不大,预冷效果均较好,但当送风角度为45°时,预冷效果要较其他送风角度略差．15°为最佳送风温度,推测其原因在于,略微偏斜的送风角度使得气流在流经苹果摆放区域时产生了更多旋流,这些旋流进一步提高了苹果的冷却效果．在冷库压差预冷苹果时,让送风角度保持在0°―30°,可以达到更好的冷却效果． 相似文献
4.
陈金利 《学生之友(小学版)》2010,(3)
爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。那么,在英语教学中应如何提高学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢?一、关注情景创设的趣味性在课堂教学中关注情景创设的趣味性是非常重要 相似文献
5.
陈金利 《学生之友(小学版)》2010,(5):58-58
爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂那么,在英语教学中应如何提高学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学,并养成良好的学习英语的习惯呢？ 相似文献
6.
7.
中队文化是以少先队员为主体,以辅导员为主导,以教学活动为主要内容,以中队环境为主要空间,以中队精神为主要特色的一种学校群体文化。在小学,适合于少先队员、为广大少先队员所喜欢的儿童化中队文化,是提高少先队员整体素质所必须得阳光和空气。 相似文献
1