对项目教学法应用中若干问题的反思与建议   总被引：2，自引：0，他引：2  

陶双双 《中国职业技术教育》2010,(11)

本文认为,近几年项目教学法在各级教学中得到了广泛的应用,收到了显著的教学效果。但随着教改的深入和细化,项目教学法应用中也产生了一些亟待解决的问题,对这些问题的反思和讨论有助于教学改革进一步推进。  相似文献   

那一次抄袭     

陶双双 《中等职业教育》2012,(13):24

清晨我迈着急促的步伐来到了教室,放下书包和手中的豆浆、糯米团,就开始整理自己的作业。我快速而又小心翼翼地打开印有懒羊羊卡通图案的书包,内心一片紧张,我竟然还有这么多作业没有完成,今天又轮到我打扫卫生,这可怎么办?难道今天我又要被老师剋一顿了吗?  相似文献   

项目教学法应用中的体会与建议   总被引：29，自引：1，他引：29  

陶双双 《中国职业技术教育》2007,(28):33-35

高职教育"工学结合"的人才培养模式受到关注,其核心是通过教学与实践实现学生岗位技能、职业能力、认知结构和个体发展等目标,这需要开发相应的教学模式和方法。目前广泛应用的项目教学法以其"项目导向、任务驱动、面向问题解决"等特点在高职教育教学中发挥着重要作用。本文结合教学实践就项目教学法的应用作了一些探讨。  相似文献   

对教育技术学本科课程设置情况的调查与分析   总被引：8，自引：0，他引：8  

陈晓慧  陶双双  孙晶华 《中国电化教育》2004,(9)

本文置身于教育技术学专业建设与发展的背景下,围绕《教育技术学专业(本科)分类发展规范》讨论稿有关阐述,对东北地区随机选取的6所开设教育技术学专业院校的学生进行了问卷调查。调查内容主要分三部分:一是学生对教育技术学专业的认识情况;二是教育技术学专业课程设置情况;三是教育技术学教师素质情况。本文给出了教育技术学专业课程设置的基本状况并提出了相应的对策,希望本次调查与分析能为该专业建设和发展作出贡献。  相似文献   

谈高职教学中的学习迁移   总被引：2，自引：0，他引：2  

陶双双 《中国职业技术教育》2008,(31):34-36

学习迁移是学习心理学中的重要研究领域。随着社会对学生综合能力、创新能力要求的提高,“触类旁通、融会贯通”等学习迁移能力成为教学的重点,尤其对于强调实践和发展能力的高职院校教学更是如此。因此,教师掌握学习迁移的概念、内涵及方法是教学改革的又一重点。  相似文献   

对行动导向教学的再认识     

陶双双 《中国职业技术教育》2012,(8):30-33

随着职业教育教改的深入进行,教师在"从学习到模仿、从实践到反思"过程中深化了对新理念和新方法的理解。本文通过分析教改过程中一些质疑和困惑,反思行动导向教学的内涵,将改革过程中的体会进行总结、分享与讨论。  相似文献   

透视新课程评价改革     

陶双双  陈晓慧  丛娟 《教育科学研究》2004,(9):26-28

“戴着镣铐跳不好舞”形象而深刻地表述了落后的评价方式束缚教师教改的现状。基于此,从理念、各相关属性及其发展方面透视本次评价改革,以帮助教师解除教改中遇到的困惑,并借鉴对基础教育改革的哲学思考进一步审视课程评价改革。  相似文献   

从复杂性角度看"有意识的教师"的成长     

陶双双 《希望月报(上半月)》2007,(8):82-83

目前教育教学领域引进了越来越多的理念与模式,为课程改革提供了充分的理论依据.这些资源在在得到重视和推广的同时,教师却感觉越来越不会教了.很多老师在众多资源面前无所适从,要么折衷要么崇拜,缺乏对一种理论适用性及局限性的完整考虑.因此学会在复杂环境中选取最优化资源实施有效教学,即做一个"有意识的教师"在目前教育研究多元化现状下尤为重要.  相似文献