排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
雷江红 《荆州师范学院学报》2014,(3):33-35
唐宋词的创作者中,不乏色艺俱佳的风尘女子。她们朝秦暮楚供人赏玩的身份,生张熟魏遭人鄙薄的经历,令其难选情郎,难结同心,难配良缘。因其各自的性格习性、身世际遇不同,她们对待爱情婚姻所表现出的态度也各不相同：有的积极乐观,有的彻底绝望,有的憧憬未来,有的牵念情郎,有的相思成泪,有的贪一时欢娱,有的期盼怜悯宽宥,有的出语讥嘲讽刺,有的乞求来生结缘,有的庆幸此生团聚。所有这一切,都充分表达了她们内心的呐喊与呼号,痛苦与挣扎,释放与控诉,追求与向往。 相似文献
2.
主要针对“80后”学生设计海明威《老人与海》的课堂教学环节,从分析作品思想内容和艺术特色,扩展到透过作品关注社会问题和人生价值。 相似文献
3.
雷江红 《山西广播电视大学学报》2009,14(5)
在大学语文教学中进行德育渗透,需要提高任课教师自身素质,立足教材内容,联系学生实际情况进行引导.结合社会现象,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,并针对学生的兴趣爱好,在情感、情理上引起学生强烈的共鸣,达到德育的目的. 相似文献
4.
雷江红 《山西广播电视大学学报》2009,(5)
在大学语文教学中进行德育渗透，需要提高任课教师自身素质，立足教材内容，联系学生实际情况进行引导。结合社会现象，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并针对学生的兴趣爱好，在情感、情理上引起学生强烈的共鸣，达到德育的目的。 相似文献
5.
浅析中国传统"意象"的起源与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
雷江红 《山西广播电视大学学报》2005,11(5):73-74
“意象”是主观情志与外界客观物象相碰撞而契合的产物,指有意味的具体形象,即“意”与“象”的融合,其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。 相似文献
6.
主要针对"80后"学生设计海明威《老人与海》的课堂教学环节,从分析作品思想内容和艺术特色,扩展到透过作品关注社会问题和人生价值。 相似文献
7.
雷江红 《忻州师范学院学报》2013,29(3)
宋代隐括体属于二次创作,与原创的宋词在创作目的、创作原则和创作方法上都有所不同.文章以两首隐括体宋词为例,定义、对比、分析、归纳出隐括体的主要创作方法:增补新字、新词、新句;删去赘字;修改原作字、词、句;调整原作字、词、句的顺序.采用增、删、改、调的创作方法进行二次创作,既要达到填词对字数、句数、平仄、声律等方面的严格要求,同时又要完成个人创作主旨、创作风格的追求.创作方法运用的好坏直接影响二次创作的隐括词的优劣. 相似文献
1