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丹阳地处上海经济圈腹地,属于苏南经济板块,是沪宁线上有名历史文化名城和经济特色城市.丹阳因"丹凤朝阳"的古老传说而得名,更因是马相伯、吕叔湘、吕凤子、匡亚明"教育四大家"的故乡而闻名,有着"党以重教为先,政以兴教为责,民以尚教为荣,师以乐教为本"的优良传统. 相似文献
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丹阳因“丹凤朝阳”的古老传说而得名,又因是马相伯、吕叔湘、吕凤子、匡亚明“教育四大家”的故乡而闻名。近年来,我市以科学发展观为指导,坚持“教育以学生为本、办学以教师为本、发展以校长为本”的理念,围绕“推进全面教育现代化”目标,遵循规律,统筹兼顾,着力打造区域教育品牌,教育事业呈现出了快速健康发展的良好态势。 相似文献
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温总理多次倡导"让教育家办学",我们认为,最有希望成为教育家的就是那些敬业爱岗、锐意进取的基层校长.他们在长期的专业化培训中,通过理论的积淀和实践的探索,可逐步形成独特的个人专长和办学风格,从而能成长为教育行家、教育专家、教育大家.超越自我、追求卓越,需要校长克服职业倦怠、焕发生命活力,这也是教育工作者的勇气、智慧和激情的不竭源泉.笔者在此从教育行政管理的角度,站在服务校长、成就校长的高度,站在增强校长的主体意识,促使校长自由成长、自然成长和自觉成长的角度,回答"校长的活力源自于哪里、依托于什么、怎样才能显现"三个方面的问题. 相似文献
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建设一支具良好的政治素质、较高专业理论知识和较强专业技能、专廉结合、数量足够、结合合理、相对稳定的职教师资队伍是职校教师队伍建设的主要目标，是提高教育教学质量的重要条件。近年来丹阳市以讲究实效为基本出发点，不断强化师德教育，注重全体教师自身素质的提高和发展，重视青年教师的培养和使用，营造继续教育的氛围，全方位、多层次地开展师资培训工作，取得了明显的成效。 相似文献
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一、职业教育改革的宏观背景江苏省丹阳市地处沪宁经济走廓的中心地带，总面积１０５９平方公里，２５个镇（场、区），人口８９万，是江苏省经济发展水平较高的县（市）之一。二十世纪八十年代初期，全市乡镇工业全面发展，一片火红，大小工厂星罗棋布，大街小巷机声轰鸣。乡镇企业的蓬勃兴起和工业化步伐的加快，拉动了丹阳经济的起飞，造成了无数个空缺的岗位和职位，各行各业急切呼唤新型实用性人才，全市的职业教育在经济发展的热潮中被催生。各行各业办职校，职业学校如雨后春笋般在丹阳蓬勃兴起。纺织系统有丹棉纺校，卫生系统有丹阳… 相似文献
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职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，加快发展职业教育，培养和造就大批高素质的劳动者，是实施“科教兴市”战略最具体的内容。多年来我市转变观念，适应需求，创新机制，服务经济，赢得了职业教育发展的时间和空间，建立起了结构合理、规模适度、灵活开放、特色鲜明、稳健发展的现代职业教育体系。 相似文献