新课改中的语文朗读教学     

韩中强 《文学教育(上)》2009,(22):51-51

俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这就道出了朗读的重要性,更何况又有“书读百遍,其义自见”这句流传千古的名言呢,更道出了古人治学方面的宝贵经验。李镇西老师的课更是通过示范朗读,感染学生,激发学生,引导学生朗读,让朗读的激情走进学生的心灵。然而,现在的高中语文教学,朗读却得不到应有的重视：  相似文献   

阅读教学与想象力的培养     

韩中强 《文学教育(上)》2009,(10):46-46

美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想像力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。  相似文献   

“文化传承与理解”背景下的语文教学实践研究     

韩中强 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)

新的《普通高中语文课程标准》把文化传承与理解作为高中语文学科核心素养关键的一部分。在新课程标准的要求和指导下,在新的高考评价体系下,如何更好地实施高中语文教学,是摆在一线教师面前的新课题。本文尝试在文化传承与理解背景下,对高中语文教学做一些有益的探索与尝试,促使学生积极学习、传承中华优秀文化,理解、尊重、关注、参与当代文化,综合提升学生语文学科核心素养。  相似文献