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等待花开     
顾文颖 《教师博览》2006,(10):48-49
新学期的班干部竞选.先推荐候选人,再举手表决。郑逸的文娱委员以接近全票的结果引起了我的注意。没想到这个小女孩在同学们心目中的威信如此之高.要知道现在的这些王子公主可是谁都不服谁呀!她也许是我今后工作中的得力助手。我的掌声愈加热烈。得意之情也溢于她的脸上。  相似文献   
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新学期的班干部竞选,先推荐候选人,再举手表决。郑逸的文娱委员以接近全票的结果引起了我的注意。没想到这个小女孩在同学们心目中的威信如此之高,要知道现在的这些王子公主可是谁都不服谁呀!她也许是我今后工作中的得力助手。我的掌声愈加热烈,得意之情也溢于她的脸上。  相似文献   
3.
传说中练武者的最高境界,那就是“手中无剑,心中有剑”,因为无招胜有招。如果迁移到作文教学中来,相对应的那句话就是“随风潜入夜,润物细无声”,因为为作文而作文,为升学而作文,将使学生作文兴趣全无,也使作文课显得苍白无力。我们应该营造不断激活生活经历的、不断撞击心灵的作文教学时空,引导他们在丰富的习作源泉里对号入座,产生生动直观的形象。挖掘学生潜能,倾诉个人体验,放飞创新思维,彰显个性魅力。从而使作文成为学生心灵倾诉、升华的理想殿堂。[案例1]那天中午,照例是自由阅读时间,学生们都在看书,我跟平时一样也拿了本书在一边看…  相似文献   
4.
在农村小学,依托乡土资源开展劳动教育具有积极的作用,可以促进农村小学生品德、智力、体质等综合素养的提升。基于此,农村小学的教育工作者应当深入挖掘当地乡土资源的教育优势,在学校、家庭、社会等环境中建立科学的劳动培养基地,并合理利用乡土中的自然资源、非遗资源、农业资源,通过视频渲染、小组实践、主题活动、兴趣培养等策略,实现高质量的小学劳动教育。  相似文献   
5.
“学生的错误都是有价值的。”(布鲁纳语)错误是一种宝贵的教学资源。江苏省特级教师华应龙指出:不出现“错误”的课堂是可怕的,课堂上学生出现“错误”并不可怕,可怕的是教师错误地对待学生的“错误”。面对“错误”,教师若能准确辨识,沉着应对,敏感地捕捉住其中有价值的因素,通过富有智慧的策略,灵活地重构教学,定能让课堂教学在“曲径”前行中通向坦途,绽放出别样风采。  相似文献   
6.
曾看到过这样一个故事:有个农场主,养了一头驴为自己磨面粉。每天只要把驴牵到石磨面前,成袋的面粉就出来了。上帝觉得这头驴太辛苦了,于是教会它如何说人话,让他去和农场主理论。这天,驴终于鼓足勇气对主人说:"我不干了,你没有理由让我做这么辛苦的事。"农场主过了一会才反应过来:驴在为自己争取自由。狡黠地说:"对不起,我的朋友,这些年我对你是有些过份,作为补偿,今天我要请你大吃一顿。"说着就从外面抱回一  相似文献   
7.
前不久,我执教《月光启蒙》一课,对词语教学进行了一番尝试。在这节课中,我带领学生"沉入词语的感性世界",使词语教学趣味盎然。一、创设情境,让词语具体可感创设良好的教学情境,不仅有利于学生掌握知识,而且可以使学生更好地体会语言文字,使原本枯燥、抽象的语言变得生动形象、具体可感。  相似文献   
8.
首先我们来看一个引理:若函数f(x)是定义在实数集R上的一个奇函数。并且它的最小正周期为T,则f(T/2)=0.  相似文献   
9.
前不久,我执教《月光启蒙》一课,对词语教学进行了一番尝试。在这节课中,我带领学生“沉入词语的感性世界”,使词语教学趣味盎然。  相似文献   
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