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在新课程理念下,如何通过教学促进每一位学生的发展,使学生具备一定的自主学习能力和习惯,是广大教育工作者的新任务.因此,在实施新课程的今天,研究英语学习习惯的形成特征及其培养方法,尤其是学生自主学习习惯的形成及培养,对于推进英语素质教育的进程,提高教育教学质量具有重大的现实意义.本文旨在结合实践,探讨培养高中生英语自主学习习惯的一些途径和方法. 相似文献
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英语教学中,应从学习的兴趣、习惯、方法目的等方面,引导学生主动学习,培养适应将来社会发展的人才,为学生终身学习奠定坚实的基础. 相似文献
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在新课程理念下，如何通过教学促进每一位学生的发展，使学生具备一定的自主学习能力和习惯，是广大教育工作者的新任务。因此，在实施新课程的今天，研究英语学习习惯的形成特征及其培养方法，尤其是学生自主学习习惯的形成及培养，对于推进英语素质教育的进程，提高教育教学质量具有重大的现实意义。本文旨在结合实践，探讨培养高中生英语自主学习习惯的一些途径和方法。 相似文献
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在新课程理念下,如何通过教学促进每一位学生的发展,使学生具备一定的自主学习能力和习惯,是广大教育工作者的新任务。因此,在实施新课程的今天,研究英语学习习惯的形成特征及其培养方法,尤其是学生自主学习习惯的形成及培养,对于推进英语素质教育的进程, 相似文献
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做教师时间久了,许多人都有这样一些感觉:身体疲惫,情绪低落;工作热情丧失,对待学生的态度冷漠;安于现状,平淡无为,得过且过;工作效率降低、人际关系淡漠,记忆力下降;对职业前景茫然,缺乏工作热情和动力,逃避竞争,失去工作乐趣。实际上,这些就是教师职业倦怠的症状表现。职业倦怠一旦产生,人的态度、行为都会发生很大变化,对教育教学工作必然产生不利的影响。导致教师职业倦怠的原因是多方面的。第一,教师在社会生活中扮 相似文献
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