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从传统教学到信息化教学,不仅是教学形式、教学手段上的改变,更是教育理念、价值趋向、思维模式等的质的革命.从文化的视角而言,这是一场课堂文化的变革.我们需要在信息化教学条件下反思和重构课堂文化,以适应信息化教学的客观需要 相似文献
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在英语教学中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练．而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常是轻描淡写。至于所达到的效果,他们则认为这不是英语老师分内的事。正因为认识上的不足,在英语这门学科的教学过程中,思想教育这一环节显得比较薄弱。随着英语课程改革的不断深化,人们认识到外语教育的目的不仅仅是让学生．掌握一种外语工具,而是为了让他们利用信息进行创新,外语教育有利于人们的全面发展和公民素质的提高。笔者始终认为利用英语教学对学生进行思想教育是学生思想工作的一个组成部分,并在此方面作了以下几点尝试： 相似文献
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随着科技的进步,人们已经进入了信息化时代。当前,信息技术渗透到我们生活的各个方面,电脑、互联网正在逐步改变着我们的生活。在各级各类学校里,各学科课程与信息技术的结合也越来越受重视,并逐渐进入课堂。多媒体技术与英语教学相结合,为英语课堂教学创设了一个全新的语言教学环境。丰富了教学内容,增强了学生学习外语的兴趣。但是多媒体教学有其优势,也有弊端。中职院校的英语教师需要结合学生的实际情况,扬长避短,使多媒体更好地为英语教学服务,并为其他相关课程服务。本人在技校担任英语教师已十余年,深切地感受到了信息技术的飞速发展,现结合个人的教学经验,简单谈一谈个人对多媒体英语教学的看法。 相似文献
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马海杰 《中小学心理健康教育》2008,(9):13-15
网络以其强大优势冲击着社会生活的各个方面,中小学心理健康教育内容同样面临这样的时代背景。本文针对网络环境下学校心理健康教育内容中存在的脱离学生生活实际、缺乏灵活性、针对性、层次性等问题,探索建构开放性的、层次清晰的学校心理健康教育内容体系。提高心理健康教育实效性。 相似文献
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