《让瘪乒乓球鼓起来》片段评析     

徐艳双 《小学自然教学》2007,(11):22-23

片段一：课前引入 师：这些用过的乒乓球（教师准备了两盒，有完好无损的、瘪的和破的）是我找体育老师借来的，谁能够帮老师挑出还能用的乒乓球？  相似文献   

变通     

高俊明 《阅读与鉴赏》2009,(7):43-43

请看唐代侯白《启颜录》中的一则寓言：梁时有人,合家俱痴,遣其子向市买帽,谓曰：＂吾闻帽拟盛头,汝为吾买帽,必须容得头者。＂其子至市觅帽,市人以皂经帽与之,见其叠着未开,谓无容头之理,不顾而去。历诸行铺,竟日求之不获。最后,至瓦器行见大口瓮子,以其腹中宛宛,正好是容头处,便言是帽,取而归。  相似文献   

胃好学案提高课堂教学实效     

高俊明 《吉林教育》2008,(15):60

学案是任教案的荩础上产生的引导学生参与学习活动的设计方案，是落实“有效教学”理念的核心操作手段。学案的使用充分体现了新课程理念，保证了学生在课堂教学中的主体地位。  相似文献   

初三学生化学学习提问水平研究     

高俊明  郑长龙  黄冬 《现代中小学教育》2006,(4):39-41

通过研究表明，初三学生在化学学习中提出问题的水平较低。主要影响因素包括观念障碍；教师权威障碍；信息障碍和技能障碍等。在化学教学中提高学生提问水平的策略包括：转变教学思想，消除观念障碍；发扬民主，建立平等、和谐的师生关系，消除教师权威障碍；加强基础知识的学习和基本技能的训练，消除信息障碍；循序渐进地发展学生的提问技巧，消除技能障碍。  相似文献   

加强学科带头人培养的几点做法     

高俊明 《中小学教师培训》2000,(2)

职业学校培养学科带头人，应纳入学校长期规划，并列入学校日常教学工作之中。在组织实施工作中，要建立科学民主的选拔程序，搞好传、帮、带，建立考查制度和业务档案，主要应作到以下几点： １、培养学科带头人必须以提高教师群体素质为主。有计划、有针对性地开展多种多样的  相似文献   

《让瘪乒乓球鼓起来》片段评析     

徐艳双  高俊明 《科学课》2007,(11)

片段一:课前引入师:这些用过的乒乓球(教师准备了两盒,有完好无损的、瘪的和破的)是我找体育老师借来的,谁能够帮老师挑出还能用的乒乓球?  相似文献   

建筑环境测试技术综合设计性实验设计的探索——以典型接触式测温元件设计与校验为例     

侯娜娜  李树谦  李浩  陈金良  高俊明 《内江科技》2022,(5):28-29+118

<正>综合设计性实验是应用型本科院校培养复合型人才的重要实践内容,其对于增强学生独立思考和自主创新的意识具有现实意义。笔者针对如何基于专业基础课程进行综合设计性实验的设计进行了阐述,初步探索了综合设计性实验设计的实现路径,为建筑环境与能源应用工程专业相关课程综合设计性实验的开展提供借鉴。在国家政策引导及市场需求的共同驱动下,5G、特高压、城际高速铁路和城市轨道交通、大数据中心、人工智能、工业互联网等“新基建”领域得以快速发展,而与之相对应的应用型、技术型、创新型人才却出现了短缺。高校作为应用型、技术技能型人才培养的主阵地,其担负的职责与使命关乎未来经济社会发展及国家安全命脉等重大问题。  相似文献