排序方式： 共有22条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
针对目前高考作文的失语问题,文章把它放在整个教育生态系统中来考察。指出改变课程文化濡化与涵化过程中的错误倾向,改变校园管理文化的“鲧法”为“禹法”,保持教育生态系统的本体功能,改革高考作文命题形式,是矫治高考作文失语症的基本途径。 相似文献
2.
思辨型命题作文是指通过要求写作主体对某一概念、某一理论、某一问题做出界定、辨析和探究,来评估其认知能力、思维能力和应试能力的一种命题形式的作文。很多学生在写作此类作文时,存在“无内涵,硬贴标签;无逻辑,胡乱堆叠;无角度,大而空泛”等诸多误区。为矫治上述弊病,教师应把教会学生“学会概念界定,注重行文逻辑,巧选论证角度”作为教学的突破点。 相似文献
3.
高西栋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(4):97-99
近年来高考作文的“虚假化”现象较为普遍,主要表现为：材料的虚假”,即为了支撑自己的观点临时编造“名人名言、名人事迹”或“亲身经历”等;“情感的虚假”,即句句“真理”,为文造情;“写作行为的虚假”,即高考作文中出现大量的“宿构、抄袭”现象。这些现象表明,作文教学不仅要培养学生“铺缀成篇”的能力,更要培养学生健康的话语品格。 相似文献
4.
高西栋 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):54-56
近年来高考作中虚情假意的失真现象、空话连篇的失实现象、干篇一律的失式现象．人们称之为高考作的“失语”现象。造成此现象的原因是什么？从哪里寻求有效的解决途径？很多人在思考这个问题。笔认为，要厘清此问题，不能仅仅“就本论本”或啃允技术论本”。还必须从写作语境的多层制约因素中去作全方位的考察。[第一段] 相似文献
5.
一、辐散式阅读概念的提出《普通高中语文课程标准(实验)》对高中语文阅读教学作了大量的表述,通过分析,其关于高中语文阅读教学的五个基本要求可以清晰地呈现出来。其一,是阅读性质 相似文献
6.
我们经常发现这样的现象:不少写作高手,考场上马失前蹄;部分写作水平看似平平的人,却"超常"发挥,取得好成绩。这到底是怎么回事?晋代的陆机和南朝的刘勰前后生活相隔二百余年,但都不约而同地描述了写作中的同一现象。陆机说:"应感之 相似文献
7.
高西栋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(6):81-83,123
“学校”、“社会”和悬挂在二者之上的“高考”各有其弊而互不调和。在这三重力量的牵制下,学生缺乏一个将“生活心灵化”的过程,成了没有“主体性”的写作者,从而处于失语状态。要矫此症,必须改变课程文化濡化与涵化过程中的错误倾向,改变校园管理文化的“鲧法”为“禹法”,改革高考作文命题形式,建构生态化的写作环境。 相似文献
8.
"对话理论"和"建构主义学习理论"为构建"对话式"写作平台提供了理论基础,现代信息技术为构建"对话式"写作平台提供了便利条件.突破传统中学写作教学的时空域限,构建自主性和交互性结合的知识、智慧、情感共生共享的"对话式"写作平台--是中学作文教学的新出路. 相似文献
9.
《普通高中语文课程标准(实验)》中表述:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我、进行创造性表述的过程。”课标的界定,明示了写作是个体生命的精神现象,文章是个体内在心智的“物化”形式。因此,要求高中学生要 相似文献
10.
文章在调查研究的基础上,运用教育心理学等有关原理对目前中学生写作动机的指向和水平进行深层剖析,揭示出当最具有个体性、内在精神性的写作活动成为获取附加值的外在手段时,它必然会失落写作主体而导致写作行为的异化,从而陷入"失语"状态。 相似文献