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对于中专生厌学的原因和改进方法,存在如下一些观点:有的认为是应试教育方面的原因,应加强基础课教学;有的认为是社会看低中专生方面的原因,应创造良好的社会环境;有的认为是学生缺乏学习动机方面的原因,应创设问题情境,激发学生的求知欲。本文从学生、社会、学校三方面分析了学生学习动机缺失的原因——学生缺少把社会需要转化为自身需要的条件,提出了社会、学校应为学生创造参加社会生产实践机会的对策。 相似文献
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黄建湘 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):187-188
从专业实体的含义入手,阐述了高职文秘专业实体服务地方经济机制的研究意义、国内研究现状、研究目标、内容和方法,对研究的关键性问题:业务拓展的项目、途径和业务运行机制,进行了初步探索。 相似文献
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黄建湘 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(3):17-20
《三国演义》中曹操的品格特征．可以“奸雄”二字概括。“奸”即虚伪、疑忌、残暴；“雄”即志大、才高、多谋、善断。两皆出于他的极端利己主义的世界观和人生观：宁教我负天下人，休教天下人负我。 相似文献
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对于中专生厌学的原因和改进方法,存在如下一些观点:有的认为是应试教育方面的原因,应加强基础课教学;有的认为是社会看低中专生方面的原因,应创造良好的社会环境;有的认为是学生缺乏学习动机方面的原因,应创设问题情境,激发学生的求知欲.本文从学生、社会、学校三方面分析了学生学习动机缺失的原因--学生缺少把社会需要转化为自身需要的条件,提出了社会、学校应为学生创造参加社会生产实践机会的对策. 相似文献
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实践教学是高职教育的中心环节．有效的实习管理是提高实践教学质量的保证，而当前实习管理简单粗放的现象却很普遍。为了保障高职文秘专业实践教学的质量，本文提出应构建高职文秘专业的实习管理模式．设定实习目的，明确实习任务，实行科学的实习管理。 相似文献
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当前高职秘书职业认知课程存在重技能,轻态度的问题,教学内容以学科为本位的问题和教学案例缺乏,内容空洞说教的问题.以建构主义学习理论为基础对秘书职业认知课程进行了如下研究:要以培养学生职业态度和增加学生职场基本知识为课程目的,要以学生视角来组织教学内容,要把案例、影视作品和企业培训游戏纳入教学内容. 相似文献
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三阶梯全程实习是指校内实习、校外实习和毕业实习贯穿学生学习的全过程。作者结合多年教学实践,总结了它的意义：能够使学生发现自身的不足,为学生提供学以致用的平台,培养学生的秘书角色意识,为老师提供丰富的教学案例和及时的教学反馈。各阶梯的实习要设置循序渐进的教学目标,主干课程要配合这三个阶梯进行有序设置。 相似文献
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